文档介绍：《乒乓球持球》教案
地点：横港小学
教学对象：水平一二年级学生 执教教师：徐茂胜
教学内容：1、乒乓球持 球。2、游戏——小蚂蚁搬家
教学重点：乒乓球正手持球
教学难点：连续稳定地持球
教学目标：
知识与技能目标：学****乒乓球持球，初步掌握直拍正手持球手法，熟悉球性，提高控球能力。
过程与方法目标：发展学生的思维、反应速度，提高身体协调性。
情感、态度与价值观目标：培养沉着、冷静、机智果断的心理素质，形成良好的合作与竞争意识。
指导思想：
以“健康第一”、“学生可持续发展”为指导思想，让教师在教学过程成为学生学****过程中的引导者、练****过程中的服务者与活动过程中合作者，以发展学生的主动性、合作性、创造性为设计目标，重视体育课堂功能的多元化、层次化并提倡学生活动过程的循序性与和谐性。注重激发学生的参与兴趣，发挥学生的主观能动性，充分感受个体在集体中的价值。在引导学生学****的过程中积极创设乐于参与、勤于探索、敢于尝试、勇于合作的课堂氛围。
教材分析
乒乓球运动作为我国的“国球”，有着广泛的群众基础，尤其受到广大少年儿童的喜爱。小学生经常参加乒乓球运动，能促进身心全面发展，乒乓球小而轻，击球距离近，速度快、变化多，有利于提高人的反应速度和思维敏捷性及提高身体的协调性。乒乓球持球技术虽然不是乒乓球基本技术之一，但它是乒乓球初学者熟悉球性的主要手段之一，也是进一步学****挡球、发球等乒乓球基本技术的基础。
学情分析
二年级的孩子生理、心理发展都处于起步的初级阶段，他们的反应速度慢、协调性与平衡能力差，并且乒乓球并非我校普及性运动。因此，将本节课的技能目标定位为初步掌握直拍正手持球手法并能较准确而平稳地连续多坚持一段时间为主。
课的流程：
激趣导入——队列，热身
发展技能——直拍正手持球、花样持球
拓展延伸——游戏：小蚂蚁搬家
愉悦放松——放松运动
器材准备
18块乒乓球拍 18只乒乓球 小筐2-4只
教学过程
程序
教学内容
教师引导
学生活动
组织形式
次数
时间
激
趣
导
入
课堂常
规
队列练****br/>问好，布置课堂内容。
1、教师讲解示范动作要领。
2、明确动作要求。
3. 口令指挥学生练****br/>，提高动作质量。
列队迅速有序，注意力集中。
1、按老师的要求改进动作，提高质量。
2、  动作整齐，合口令节拍。
3、  动作准确到位。
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
☆
3×4
2’
5’
发
展
技
能
1、抛接球
自抛自接
花样抛接
学生创新
持球
握拍：
3、花样持球
1、教师讲解示范方法
2、引领学生练****br/>3、演示一种花样抛接方法
4、引导学生创新练****br/>1、讲解示范握拍方法（直拍、横拍）
2、指导学生模仿尝试。
3、讲解示范正手持球动作。
4、口令指挥学生单持练****br/>5、集中纠正动作。
6、引导学生分散连持练****巡视指导学生。
7、集中强调动作。
8、引导学生练****br/>9、组织优生表演。
10、组织持球比赛。