文档介绍：《普通动物学》实验教学大纲
课程编号:1030201
适用专业:动物科学、动物医学
总学时: 22学时
一、制定本课程实验大纲的依据
本课程实验大纲是根据动物科学、动物医学专业本科教学计划和教学大纲的基本要求而编写。
二、本课程实验教学的作用
《普通动物学》是动物科学、动物医学、两个专业教学计划中的一门重要的专业基础课。本课程是以动物的形态结构为基础,因而对其形态和结构的观察是这门课程的主要任务,对一些代表动物的形态和结构的了解也是教学的实际需要。
三、本课程实验教学目的及学生能力标准
通过一系列实验课的学习,使学生能够通过观察和实际解剖来掌握一些常见类群动物的外部形态与内部结构特征、同时了解一些门类的分类情况,为后继课程如:家畜解剖学、动物生理学、寄生虫学、经济动物学及药用动物学等奠定基础。
本课程是形态学教学,是这两个专业最先开设的实验课因此在实验的过程中,要注重学生动手能力的培养和实践操作技能的训练,尤其要学会显微镜的正确使用和维护。同时,还要通过实验课的学习使得理论教学中的抽象内容更加具体化和形象化,对理论教学真正起到补充和辅助作用,也可通过实验课来验证理论课所学知识的准确性,以便使学生将实践与理论充分地结合起来,达到提高教学质量、增强教学效果的目的,也有利于全面提高学生的综合素质。
四、学时分配、教学形式
第次
所属章节
内容
学时
一.
二
绪论
原生动物门
扁形动物门
显微镜的构造和使用(采集培养自制绿眼虫简易装片)
采集、培养、自制并观察草履虫
2
2
2
三
四
五
六
七
八
九
合计
原腔动物门
环节动物门
节肢动物门
鱼纲两栖纲
鸟纲和哺乳纲
鸟纲、哺乳纲
11次
观察华枝睾吸虫、肝片吸虫、猪带绦虫的三节片
人蛔虫和环毛蚓的比较解剖
环毛蚓和人蛔虫横切观察
解剖蝗虫
鲤鱼和蟾蜍的比较解剖
家鸡和家兔的比较解剖
鸟纲、哺乳纲分类概述
生物多样性观察
2
2
2
3
3
2
2
22
本课程实验主要是形态学的观察,因此在整个教学中要突出学生的实际操作能力的培养,由教师简单介绍
五、实验成绩评定
课程教学的基本要求,要对学生及学校培养人才有重要的指导作用,要引导学生把主要精力应用于掌握基本理论、基本知识、基本技能和提高分析问题、解决问题的能力上,考试命题还应该尽可能包括一定比例的应用实践、创新的内容。
出题时,一定要注意试题的难易程度,难度适中,要严格结合所开出实验的具体内容,尽量不要超纲,但也要有培养学生综合能力方面的试题。
考试命题的内容必须以教学计划和教学大纲为依据,要涵盖学期课程的主要和基本内容,符合有实验考试的课程,任课教师在出题时,也要严格地按照要求去做,具体要求见《动物科技学院学生考试命题要求》中的实验部分。
实验考试的所有题签,在考前也是由教务秘书封存,等到考试时再启用。考试结束后,也由教务秘书保管,任何人不得劫留。
实验课的30分由两部分组成
1、实验表现和实验报告 10分
通过对实验动物的解剖和观察,使学生掌握其基本结构组成,所以动手能力必须加强,不仅要求敢于动手操作,更要求能运用所学知识及在教师指导下,正确而科学的入手,来增强学生对知识的感性认识,充分地与实践结合,来提高学生学习的质量。
实验报告主要是绘图过程,通过对各种科目动物的解剖和观察演变到理解记忆中,通过对实验对象的绘制及回答一般性问题中,具体分析学生对知识的掌握情况,哪些内容是学生已经掌握了,哪些内容是学生掌握不确切的,并且分析其原因,找出症结之所在。
2、实验考试 20分
(1)、口试(抽签回答有关理论与实验内容) 5分
小题主要是有关动物学知识理论的回答,大题则是对实验动物内部解剖过程及构造的回答简答题。这里要求学生综合分析能力比较强,学生在复习时应做好充分的准备。这里采取抽签形式,并且分组,分批不定项的更换考试题目。
(2)、操作
显微镜的使用与切片观察(抽签) 5分
对于显微镜的掌握应围绕在是否会使用及是否能应用显微镜观察到需观察切片。
无脊椎动物结构的剖析(抽签) 5分
能否正确无误的解剖实验动物,正确的指出无脊椎动物的外部及内部构造,对实验动物能进行剖析。
脊椎动物结构的解剖(抽签) 5分
脊椎动物主要难点的地方是皮肤、骨骼等处,主要是由于知识点比较多,覆盖面比较广,对知识的归纳总结能力就相对要求较高,所以学生在回答时难免有遗漏。由于在讲课时,将其列为重点内容,重点讲述,所以学生在复习时,能够重点准备,成绩也比较理想。
《普通动物学》实验指导高等教育出版社
实验一显微镜的结构及使用(2学时)
(绿眼虫的采集、培养、自制简易装片)
一、