文档介绍：学****目标：
2、通过回忆和梳理知识，加深对倍数和因数、自然数及其关系和内涵的理解。
1、通过回忆和梳理知识，清楚倍数和因数单元的知识脉络,初步构建知识间的体系和联系。
90÷18=5
看到这个算式你想到了什么？
倍数
可为什么你这么说呢？
还是90÷18=5，还是倍数，你还想到了什么？
也就是说90是18和5的倍数
你能再举个像这样的倍数例子吗？
这就是说。。。。。
除了倍数，你还能想到什么？
因数
乘数也叫因数
因数也叫乘数
18×5=90
18和5是90的因数
我们看到除法想到了倍数，又通过乘法想到了因数。
大家看看这个说法对吗?
90是倍数，18是因数
90÷18=5
倍数
因数
18×5=90
找
我们回忆了倍数和因数，你还记得怎么找倍数吗？（练****br/>最小倍数
最大倍数
个 数
你是怎么找的倍数呢？
用乘法思路可以找到倍数。
你发现了什么？
90÷18=5
倍数
因数
18×5=90
找
最小倍数
最大倍数
个 数
我们借助乘法找了倍数，那因数怎么找呢？
你能找出5和78的所有因数吗？
你怎么找的因数呢？
我们可以一左一右成对找，
可以根据2、3、5的倍数特征找
你又有什么发现？
找
最小因数
个 数
一个数的最大因数和它的最小倍数相等
90÷18=5
倍数
因数
18×5=90
找
最小倍数
最大倍数
个 数
本身
最大因数
本身
90÷18=5
倍数
因数
18×5=90
找
最小倍数
最大倍数
个 数
找
最大因数
最小因数
个 数
乘法除法好朋友，
倍数因数不分家。
上面的知识你掌握了吗？请快速说出答案。
4、30的因数有（ ）
，其中（ ）是它的质因数
2、3、5
1、7是7的（），也是7的（）。
1、2、3、5、6、10、15、30
2、根据5×6=30填空，（）和（）是30的因
数，30是（）和（）的倍数。
什么是质因数？
什么是质数？
3、一个数既是2的倍数，又能被5整除，因数
里又有3，这样的最小三位数是（）
板
讨论
5的倍数
3的倍数
90÷18=5
倍数
因数
18×5=90
2的倍数
偶数
奇数
找
最小倍数
最大倍数
个 数
找
最大因数
最小因数
个 数
合数
质数
根据
因数个数
最后三个小题了，加油！
3、(除了0以外)自然数不是质数就是合数。
1、所有偶数都是合数，所有质数都是奇数。
2、质数有两个因数，合数有3个因数。
判断题原来我们可以举反例！