口语交际：我说你做1.docx

文档介绍：《我说你做》教学设计
实验小学 唐梅
教学目标：
,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。
,并且能注意倾听别人说话。
。
学情分析
有趣的游戏不但给我们带来了快乐,还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏,学生在说话和听话的过程中进行交流,在相互的交流中学会表达,学会倾听。
教学重点难点
在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法,并且能注意倾听别人说话。
培养学生良好的听说****惯和口语交际能力。
教学准备：
PPT课件、贴花等
教学过程
创设情境，导入新课
1、师：今天，唐老师请来了一位大家都很熟悉的朋友，瞧，他来
了！（课件出示小猪佩奇图片）生汇报
2、师：他还准备了一些神秘礼物想送给大家，想要吗？生：想
（师提前在教室藏好礼物，现场组织学生听指令找礼物，同时进行学生的文明礼仪教学）.
进入情境，明确规则。
师：请大家认真听我提出的规则。　请学生复述规则。　
生：一个人说出指令，其他人做动作。　师：请看书上的情境图，女生发出了什么指令，谁做得对，谁做得不对？　生：女生的指令是请抬起一条腿。　生：条纹衣服的男生做得不对。　师追问：为什么他做得不对？　明确：男生可能没有认真听，男生可能没听见。　板书：大声说，认真听。　师：请听我的指令——站起来。　生：(相互查看，摇摇头)　师：老师发出指令，你们怎么不做呢？　生2：因为有的同学听清楚了老师的要求，有的同学没有听清楚老师的要求。　生3：老师站在讲台上说的，说话的时候声音有点儿小，后边的同学有点儿没听清楚。　师：我再试试——站起来。　（学生起立）　师：这次听见了吗？　生：听见了。　师：原来，这样的 声音比较合适。下面，我们来进行这个游戏吧　
三、游戏活动，戏中明理
　：《我有顺风耳》
老师说，大家做。　
：《我有大