文档介绍：游戏中培养学生的交际能力
统编教材一年级上册《我说你做》教学实录
【教材分析】
有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。
【教学目标】
，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。
，并且能注意倾听别人说话。
、敢于说和注意倾听他人讲话的****惯的开始，培养学生良好的听说****惯和口语交际能力。
【教学重点】
在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话
【教学难点】
培养学生良好的听说****惯和口语交际能力。
【教学准备】奖励物品作业本、PPT。
【课时安排】1课时。
板块一游戏激趣，理解题意。
，你们喜欢做游戏吗?《不视开互游发：
（出示：小游戏“请你跟我这样做”）在幼儿园里，有没有做过这个游戏？
，好吗?
（师生做游戏。教师边说“请你跟我这样做”，边做摸头、拍肩、扭腰等动作，
学生接着说“我就跟你这样做”，跟着做摸头、拍肩、扭腰等动作。）
？
，我们再来学****玩一个新的游戏。
（出示：我说你做）
“我”是谁呢?
生：“我”是我们。
师：对！比如，我说“请你站起来”，你就（生全体起立）；我说“请你坐下
来”，你就——（生全体坐下）
板块二：试玩游戏，了解交际要求
“我说你做”的意思了，我们就一起来玩一玩这个游戏，好吗?
。
（学生笑眯眯地摸鼻子，也有个别没认真听的小朋友没做动作）
3.（问一生）你做得很对。请问你怎么就能做对呢?
，你们也都是听清楚我说的话，再按我的指令做的，是不是?
，我们都是注意听、听清楚了再做动作。（在“听”图标的后面板贴：
香听别人说话）好，我们继续玩游戏。要注意听我说话哦。（也可适当增加“请
开小嘴巴”“请你做个小鬼脸”等简单指令）请你抬起一只手。
（学生中有的抬左手，有的抬右手）
，看来注意听别人说话是多么重要。游戏继续。注意听我说适，我
要发布下一个指令了。
7.（响亮）请你拉拉一—（轻声）左耳朵。
（结果学生有的拉左耳朵，有的拉右耳朵。师请拉不同耳朵的两个小朋友起立。
，这次游戏做错的主要原因是什么？
，看来，隆戏要做对，不仅做的人要仔细听，发布指令的人也要大声说
才行。（在“说”图标的后面板贴：太声说，让别人听得见）
（重诚地向小朋友道歉）下次发布指令，我一定大声说。（大声发指令）请
你竖起右手大拇指。
板块三观察图画，组晰交际要求
，“我说你做”的游戏规则知道了。现在，我想请你们来做做小评
委，好吗？
（教师出示教材里小女孩说指令的截图）
？听老师说一遍，“请你抬起一条腿”。你们听清楚
了吗？
，我们来看看她的指令。谁做对了，谁做错了呢?
（出示6个小朋友做动作的截图，引导学生观察）
，他没有按指令做。那这个小朋友做错的原因可能是什么？指说。
，这个小朋友做错了。