口语交际：我说你做9.docx

文档介绍：我说你做 教学设计
五河第二实验小学 潘艳
教学目标：
　　1、 这是一个游戏，你说我做。
　　2、 培养学生良好的听说做****惯和与人口语交际的能力。
　　3、 感知准确听话的重要性。
　　重点难点：
　　通过游戏，知道怎样听指令做动作，培养良好的听说****惯及口语交际能力。
　　教学准备：
多媒体课件、图片。
教学过程：
　　一、创设情境，激趣导入。
　　同学们喜不喜欢做游戏？让我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。这样的游戏叫《我说你做》。
　　二、 初步感知交际的要领
　　课件动画演示：学生做游戏的情境。学生汇报，教师相机板书：声音洪亮，说清楚。仔细听，认真做。（说清楚的小嘴巴、注意听的小耳朵）
　　三、游戏深入理解我说你做
1、第一轮游戏：老师说，大家做。
教师说游戏口令，学生做出相应的动作（和学生一起玩鼻子眼的游戏，老师说哪，学生手指指到哪里），通过第一轮游戏让学生明白说话声音要洪亮，仔细听、认真做。
2、第二轮游戏：大西瓜、小西瓜游戏
（1）师：下面这个游戏的规则是：老师说大西瓜你们做小西瓜的动作，老师说小西瓜，你们做大西瓜的动作。
（2）同座位之间先先练****说一说，做一做。
（3）老师说，学生做。
3、第三轮游戏：数学加加加
学生说学生做
Ppt出示简单的口算题，学生上台有手指表示，其他孩子说答案。
　　教师小结：听得准，记得牢，　说得清，做得对。
　　四、拓展练****br/>　　1、“我说你做”游戏真有意思，我们也进行“我说你做”游戏，好不好？
　　2、学生自己介绍游戏，通过动作教给大家一起做游戏。
　　3、评出优胜小组。
　　
　　五、作业设计及反馈情况
　　一位同学发出指令，其他学生做动作。
　　板书设计：
　　我说你做 游戏规则
声音洪亮 说清楚
仔细听 认真做