文档介绍：《古诗苑漫步》教学设计
潮州市金山实验学校
邱枫贤
【教学设想】古典诗词，词语凝练，意境悠远，韵律优美。本次综合性学****活动旨在通过丰富多彩的实践活动，引导学生感知中华诗词源远流长的历史风貌，激发学生运用多种艺术形式欣赏古典诗词的热情，为不同的学生个体提供舞台，以展示他们在诵读、音乐、绘画、书法、编辑等方面的特长，提高学生的学****兴趣和审美水平。
【教学目标】1、吟诵古诗词，感受中华诗词的韵律美和意境美。
2、小组合作，激发学生运用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和合作的能力。
3、鼓励学生积极主动参与搜集资料，围绕主题将相应的古诗辑录到一起进行手抄报设计，互相传阅，互相学****br/> 4、通过活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生对古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品位。
【学情分析】学生学****中国古诗词兴致很高，对于初中二年级的学生来说，他们已经学过、背过、积累了不少古诗。本次综合性学****活动通过小组竞赛的形式展开，给学生提供一个展示自我的舞台，学生参与度高。
【教具准备】多媒体课件、投影仪
【课时安排】一课时
【教学环节与活动】
导入：我国是一个诗歌的国度，春天我们吟诵：春眠不觉晓，处处闻啼鸟；夏天我们吟诵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；秋天我们会吟诵：空山新雨后，天气晚来秋；冬天我们则吟诵千山鸟飞绝，万径人踪灭，一首首古诗让人沉醉流连。今天，就让我们伴随着这美妙的乐曲一起漫步古诗苑，接受一次美的洗礼吧。
（配乐：古筝《春江花月夜》）
今天我们这个综合性学****活动分为四个环节：声情并茂诵古诗；分门别类辑古诗；天籁之音唱古诗、诗情画意品古诗；满腹诗书赛古诗。我们以小组竞赛的形式参与活动。
首先，进入第一个环节——声情并茂诵古诗。
学****古诗词离不开朗诵，我们以小组为单位，一起大声来朗诵古诗。
（四组同学分别朗诵古诗词；教师评分）
【设计说明】进行诵读比赛，旨在提高学生的诵读水平。
教师总结：诗词最突出的特点除了追求图画的意境美之外，还特别注重节奏和韵律，读出音乐的美感。
分门别类辑古诗
从小学到现在，同学们已经学过、背过不少古诗了，现在，我们来分门别类辑古诗。规则：（1）每组派一位代表回答问题；（2）答对加5分，答错不得分；（3）同组成员不得补答。
请看题目：
色彩
自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。请填一填古诗词中的颜色名称。
①（青）山横北郭，（白）水绕东城。
②草树知春不久归，百般（红）（紫）斗芳菲。
③报君（黄）金台上意，提携玉龙为君死。
④岱宗夫如何？齐鲁（青）未了。
植物
填一填古诗词中的植物名。
①采（菊）东篱下，悠然见南山。
②兴尽晚回舟，误入（藕）花深处。
③亭亭山上（松），瑟瑟谷中风。
④此夜曲中闻折（柳），何人不起故园情。
动物
小动物多么可爱，在古人的词句中动物更为活灵活现。我们来看一看这些诗句中有哪些动物。
①征蓬出汉塞，归（雁）入胡天。
②黄梅时节家家雨，青草池塘处处（蛙）。
③牧人驱（犊）返，猎（马）带禽归。
④无可奈何花落去，似曾相识（燕）归来。
地名
我们来看一