文档介绍：好书你伴我行
夏邑一中 杨佳建
一、主题生成背景：
材料一 全民阅读立法列入国家立法程序，更为难得的是，在2014年的全国两会上，李克强总理在他的首份《政府工作报告》中谈到加强教育、卫生、文化等社会建设时，提出“倡导全民阅读”——倡导阅读出现在政府工作报告中尚属首次。一字千钧的破题之语，蕴含着国家思路、全局走向，让全社会和出版传媒界为之兴奋。 
 材料二 从政府层面、从国家战略高度推动全民阅读，已成世界潮流。当今世界，经济社会越发达，知识的效用越显著。越是全民潜心阅读，知识的传递越快，新知识的利用率越高，从而有利于抢占发展制高点。美国将“阅读优先”作为教育政策的主轴，日本把书店叫作“文化的街灯”，法国建立“读书沙龙”让读者受益，英国要打造一个“读书人”的国度，韩国把阅读当作是国民教育的一环，印度提出“请我吃饭，不如送我本书”的交朋友原则……这一切均有国家战略的考量。 
人类自结绳记事、甲骨刻字起，就与文化相伴，就有阅读的需求，渴求文化和读书显然是人类社会生活的重要内容。 而要让国人增加阅读量，提高阅读水平，不是一个短期的工作。作为教师，我们能做的就是培养学生的阅读兴趣，端正他们的读书态度，并希望通过开展这次“与书为友”活动，能让他们明白：读书不仅仅影响到个人，还影响到整个民族、整个社会！
二、活动目标：
1、情感目标
①通过各种资料的收集、整理，让学生感受到读书带给他们的乐趣，从而激发他们的阅读兴趣。
②通过实践活动，让学生走进经典书籍，感受和继承我们中华民族的文化精髓。
③通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、能力目标
①培养学生上网查找、搜集、整理资料的能力。
②培养学生策划并开展简单的小组活动，学会制定活动计划的能力。
③培养学生的团结协作能力。
3、认知目标
通过活动，让学生认识到书是人们的精神食粮。读书使人聪慧，使人高尚，使人精神富有……
三、活动重难点：
通过参加相关的实践活动，激发学生的阅读兴趣，掌握一定的读书方法，从而认识读书是一种精神享受。
四、活动时间：
3月24日------4月23日
五、课时安排：四课时
六、活动过程：
第一课时 确定主题
一、***导入 确定主题
苏联作家高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。的确如此，读书，不但丰富了我们的阅历，积淀了我们的生命，更给予我们的是一种精神上的愉悦。从大家最早接触的儿歌，到今天阅读的中外名著，不同的书籍带给我们内心不同的感触。现在，让我们通过大屏幕来一起认识几位作家。
（屏幕显示古今中外6位作家的图片：鲁迅、冰心、老舍、高尔基、安徒生）
师：1、大家读过这几位作家的哪些作品？有什么收获？
2、你们还比较喜欢谁的作品？为什么？
学生交流读书的感受。
师小结：同学们，书是有灵魂的，有思想的。你读懂了她，她亦教会你。行于一本书中，便是行于一个世界。为了让大家了解到更多的优秀作品，这次综合实践活动，我们就以“好书伴我行”为主题。
（板书：好书伴我行）
二、提出问题，生成活动小主题。
学生以“书”为话题，提出问题。
1、书的种类有哪些？
2读书带给我们那些好处？
3有那些读书方法？
4哪本书对你影响最大？为什么？
5书中留给你影响最深的人物是