2021年《JQX》教学反思.doc

文档介绍：?jqx?教学反思
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吕亭中心小学 吴德梅
在整节课的教学中，我采用生动活泼的教学手法并不断地激发孩子学****的热情，为孩子们营设了一个 、和谐、轻松、愉快、有趣、热烈的教学气氛，使孩子们在学****过程中始终兴趣盎然，收到了比拟好的教学效果。在教学中，我通过创设情境、编顺口溜、听儿歌等形式，让孩子们在自主实践中兴趣盎然地学****从提升孩子语文综合素养的目标出发，我整合教学资源与目标，促进孩子观察、思维、表达等多方面能力的提高。教学中我始终以人为本，始终把自己放在引导者、参与者、效劳者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人，鼓励孩子 已有生活经验及知识根底，学****新知，探究拼音方法及识记声母的方法，让孩子在课堂上尽情地发挥，尽情地展现。
，激发学****兴趣。
刚刚从幼儿园进入小学的孩子，还不太适应小学生活，好奇、紧张、易动、多变、注意力不集中在他们身上淋漓尽致地表现出来。我使出浑身解数，充分利用一切资源和手段调动他们，吸引他们的注意力，我感觉生动有趣的故事，可算是引人入胜的法宝之一。课堂上，我充分利用每课中的情境图，激发学生学****拼音的兴趣。因为一幅图就是一个优美动听的小故事，故事中又包含了字母的读音、字形。上课伊始，我将jqx融入到有趣的故事之中进行情境导入，让孩子们一开始就入情入境地投入到课堂中，很好地激发了孩子们学****的兴趣。
2. 师编儿歌，拓展学生思维
我在教学?jqx ?时，首先让孩子们观察声母jqx的表音表形图，有意识地培养孩子观察的能力，为了让孩子们记住jqx的发音，我耐心引导他们只要把“母鸡的‘鸡’发短音就是声母j的发音了； 把‘气球’的‘气’读一声，读得短一些，轻一些，就是声母q的读音；把‘西瓜的西’读得短一些，轻一些就是声母x的发音。