2022年《让爷爷奶奶高兴》教学反思.doc

文档介绍：?让爷爷奶奶快乐?教学反思
?让爷爷奶奶快乐?教学反思
?让爷爷奶奶快乐?这篇课文通过让学生了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的奉献，从而对老年人产生敬意，尊重老年人。以下是给大家的?让爷爷奶奶快乐?教学反思，喜欢的过来一起 吧。
我讲授了?让爷爷奶奶快乐?一课，学生们学会了很多的知识，他们加深了对老年人的理解，能为老年人做一些力所能及的事情，收到了较好的效果。
在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学****兴趣，孩子们的学****积极性很高，能主动地参与到学****活动之中，他们进一步理解了所学内容。
我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，他们掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。
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，争取让学生成为学****的主人。
，争取做到寓教于乐。
?让爷爷奶奶快乐?一课是四年级上册第四单元?关心你，保护他?的第一个主题。旨在让学生了解老年人的心理特点、爱好及****惯，理解他们的情感需求，从而加深对于老人的情感。其实对于已经上四年级的学生来说，多年的家庭教育和学校教育使“尊敬长辈〞四个字已经与 “团结同学〞等行为标准如死板的教条苍白的显示在学生的心中。如何才能在学生们已有的生活经验的根底上，，对于本课教学的有效性显得尤为重要。
本课我设计了以下几个环节：“爷爷奶奶的故事〞、“爷爷奶奶的特点〞、“爷爷奶奶的心思〞及“行动起来献孝心〞，通过讲爷爷奶奶的过去和现在，了解他们的性格、爱好，了解他们年轻时和现在都在为家庭和社会作奉献，让学生学会用心体会老年人的心思，培养学生尊重、感谢、关心老年人的感情。反思本节课的教学，我感觉比拟满意的地方是在第三环节“爷爷、奶奶的心思我知道〞中我安排了几组学生模拟表演的情境，想不到学生模仿老人的语气、声音还真是不错，学生表现的也很踊跃，通过表演，让学生在换位思考的过程中，亲身体验老人的处境和内心 ，增强自己平日行为方式的判断力。
每节课都有遗憾的的地方，大多数学生只是单纯的把调查表填完，没有进一步调查发生在老人身上的故事，所以在课堂上交流不充分，没有尽可能多的了解老人过去的生活，也就不能真正体会老人的感情。课前的实践调查对于学生来说本身就是一种重要的情感体验，我要在今后的教学中注重对于学生这一方面的引导和鼓励。
虽然我早已经不是年轻教师了，但是作为一名科龄两年多的教师，特别是象我们这样一个学科只有一个专职品德与社会教师，能够有时机参加比赛，和本学科的教师一起观课、议课、一起互相学****对我来说是难得的锻炼时机，在这样的活动中能够深刻到体会团队的力量。
在赛课前三天，得到做课内容 ，一时真是不知道应该怎样设计这节课，觉得这是一节既好讲又不好讲的课，说它好讲，是因为爷爷奶奶是孩子比拟熟悉的家人，说起他们，应该不会缺少话题，至少不会