文档介绍：智取生辰纲(学案)
17课：智取生辰纲
施耐庵(an)
目标导学：
1、 理清课文思路，明确线索及人物关系。
2、 学****小说刻画人物的方法。
3、 赏析自然景物描写的作用。
预****指导：
一、了解作家作品：
1、 作者简介：施耐庵(1296~1370?)元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘。
2、 作品：《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说，它的 作者，明人说法不一，有说施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。它 是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口 头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”，好汉 林冲、鲁智深等…个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争； 后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发展的规律。
3、 本文选自《水浒》第十六回，有删节，标题是编者加的。《水浒》又称《水浒传》，是 一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。文章选的-段是写杨志受北京大名府留守 梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。生辰纲，指的是编 队运送的大批寿礼。
二、朗读课文，感知文意。
1、掌握下列加点字的读音:
施耐庵（
）榭亍（）朴刃（ ）姗（ ）
兀的（
)
逞辩（
）聒噪（ ）晁盖（ ） 惬死（
）嗔怪（
)
虞侯（
)
恁地（
）省得（ ）行贷（ ）勾当（
)
寻思（
）面面相觑（ ）
2、 把上面的字读准，练会。请在下面工整、清晰地写三遍。
3、 理解下列加点的词的含义。
杨志这一行人要取六月十五日生辰，只得在路上趣行。
取：
杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会！”
却理会：
两个虞侯在老都管面前絮絮聒聒地搬口。
搬口：
那七人道：“你颠倒问！我等是小本经济，哪里有钱与你1”
你颠倒问:
那汉……口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗口皂！”
戴头识脸的，也这般罗吨：
4、整体感知文意：
本文写了
表现了
三、读文思考下列问题
1、生辰纲是什么东西？
2、生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？
课堂学****br/>一、朗读课文，理清文章的思路。
1、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？
明线:
暗线：
2、梳理小说的结构脉络: 方法导航•.关于本文结构的划分有两种方法：一是按照小说的叙事线索，可分为两部分。二 是按照小说的情节发展过程来划分，可分为六部分。
1） 两分法：
第一部分从开头到“ ）
写的
是
第二部分:（从““到最后O
写的是
2） 六分法：
第一部分：故事发生（开头到"“）
写的是：
第二部分：故事发展（从""到
""）写的
是：
第三部分：故事进一步发展与第一个高潮（从"到
a
写的是：
第四部分：故事发展的第二个高潮（从“”到
"“）写的
是：
第五部分：故事结局（从“"到
""）写的
是：
第六部分：故事尾声（最后一段）写的
是：
3、 文题为“智取生辰纲”，“智取”体现在哪里？请从文中找出相关的情节分析。
4、 文章主要写的是杨志“智押”生辰纲，他的智慧体现在哪里？请从文中找出相关的情 节分析。
5、 请分析作者行文的妙处。
二、把握人物性格：
1、从课文中可以看出杨志是个怎样的人？文章运用什么手法表现人物的性格特点的？从 课文中找出相关语句分析。
2、晁盖、吴用等人有怎样的特点？文章运用什么手法表现的？
三、重点语句品析:
1、示例：“只见这边•个客人从松林里走将出来，手里拿•个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。
那汉看见，抢来劈头夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道……”（戏 剧性动作）
写"智取”成功的核心一招一一下药，用了一系列动词，吴用拿瓢舀酒，白胜夺瓢倾酒，要 已瞒天过海下于酒中。动作连贯紧凑，瞒过了杨志的眼睛，也瞒过了读者的眼睛。到底如何 中计，想杨志那厮上了梁山方可明。
请从文中找出你喜欢的语段或语句，从用词、所用修辞、句式特点加以赏析。
2、小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章中起 什么作用。
例如：天气酷热，为下文的众人行动困难埋下伏笔，又为下文的军士买酒解渴埋下伏笔。 请从文中再找几处环境描写的句子并分析其作用。
巩固练****br/>给下列加点字注音。
面面厮觑（ ） 嗔（ ）怪朴（ ）刀
口栈（ ） 絮（ ）絮聒（ ）噪
怨怅（