机器人伙伴教学设计.doc

文档介绍：机器人伙伴教学设计
Teaching design of robot partner
机器人伙伴教学设计
前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材 料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思 想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态0本教案根据美术课程标准的要求和 针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想 和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学****和使用，本文下载后内容可随 意修改调整及打印•
课时：一课时
目标：
1、 让学生能充分发挥自己的想象力，机器人伙伴用画面表 现“机器人伙伴”。
2、 鼓励学生若是做到不仅形象奇特，机器人伙伴而且整个
作品的气氛也很奇异，就更好了。
3、 鼓励学生大胆构思、充分发挥机器人伙伴想象，机器人
伙伴能画出各具特色的作品。
重点：让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现“机器 人伙伴”。
难点：鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特 色的作品，并用多种工具表达。
准备：教师：各种图片、挂图。
学生：水彩、水粉颜料、毛笔、水、调色盒、水彩笔、彩色 铅笔
过程:
一、 组织教学
二、 导入新授
1、机器人是人类创造的，它们的超常能力真让我们惊奇。
2030年，将有更加神奇的机器人出现。他具有人类“智慧”，能 说话、有感觉、会思想、善学****这不只是科学家的预言，也是 我们都能见到的奇迹。
2、如果让你来创造一个机器人伙伴，能不能让大家更惊奇?
三、 小组讨论
1、 把你所知道的有关的“机器人”资料，告诉大家。机器
人伙伴
2、 大组间相互交流信息。 机器人伙伴
四、 欣赏（书本上的画面、挂图）
1、 书本上的画面都画了些什么内容？
2、 这些画是如何表达主题的？
3、 你最喜欢那一张作品？它用的工具是哪