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跳短绳:连续并脚跳1.doc

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跳短绳:连续并脚跳1.doc

上传人:1656403**** 2021/9/26 文件大小:3.27 MB

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跳短绳:连续并脚跳1.doc

文档介绍

文档介绍:泰州凤凰小学体育与健康课




教学内容:跳绳
授课年级:一 年 级
任课教师:樊晏静

注重合作过程 体验角色价值
——水平一《跳绳》教学设计
本节课的主教材是:跳绳。授课对象是一年级自然班学生,本单元共分八节课,本节课是第二次课。
一、指导思想
本课贯彻“健康第一,快乐体育”的指导思想,激发学生的学****欲望与运动兴趣。充分挖掘教材的外延与内涵,以学生为主体,教师为主导,培养学生学以致用的能力。结合学情,营造活跃的课堂气氛,引导学生探究、交流、互动的学练,让学生在学练中体验交流、协作、竞争和克服障碍的感受,从而促进学****目标的达成。采用“观察体验——启发思维——合作互动”的教学策略,让学生在自主学****探究学****合作学****的平台上进行尝试与体验、思维与活动,以提升自己的能力,获得参与体育活动的乐趣,从而为更好地达成学****目标服务。
二、教材分析
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动,简单、实用,便于携带及课后锻炼。它能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。通过用各种方法学****跳绳能激发学生学****的兴趣,并使学生获得良好的情感体验及心理的满足,为终身体育锻炼奠定良好的基础。
三、学情分析
本节课授课对象为水平一一年级的学生,一年级的学生在生理特点上表现为:肌肉力量小,协调能力差,心肺功能与成年人相比有较大的差距,在心理上的表现为:大脑神经活动兴奋性提高,爱说爱笑爱动,注意力不持久,且独立性自觉性差。
根据他们的身心特点,本节课有效避免单调乏味的单一性练****采用有趣的游戏,精炼的环节等设计元素,从学生本位出发,出发学生感性思维,激起学生参与兴趣,从而实现本课的教学目标。
四、教学目标
1、知识技能目标:在并脚跳绳练****中学生能积极参与,学****兴趣浓厚。
2、体能发展目标:初步掌握并脚跳短绳动作,能连续跳数个并做到动作协调连贯。
3、情意表现目标:在积极参与各种跳短绳的练****并能大胆进行展示。
五、重难点
1、重点:先摇绳,后跳起。
2、难点:上下肢的协调配合
《跳绳》教案
水平 一 年级 一 主备人樊晏静
内容设计
8-2跳绳:双手正摇并脚跳
重点:先摇绳,后跳起
难点:上下肢的协调配合
教学
目标
知识技能
体能发展
情意表现
在并脚跳绳练****中学生能积极参与,学****兴趣浓厚。
初步掌握并脚跳短绳动作,能连续跳数个并做到动作协调连贯。
积极参与各种跳短绳的练****并能大胆进行展示。
场地、器材
操场,自备跳绳若干根、长绳1根
过程
教师活动
学生活动
组织与执行措施
运动负荷
时间
次数
强度
准备部分
(8
min)
,并提前准备好上课的场地与器材。
,宣布本课的内容及学练目标。

① 小兔子要回家
② 绳操
1.在指定位置整队,体育委员汇报出勤情况。
,情绪高涨。

四列横队
要求:队伍集合快、静、齐。
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