文档介绍：《连续并脚跳和单脚交换跳短绳》教学设计
银川市实验小学 刘兰
一、指导思想
本课依据科学2011课标版《体育与健康课程标准》为准，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，通过本课的学****让学生在原有一年级的基础上进一步学****跳短绳的方法，提高学生跳短绳的能力。发展学生跳跃及身体协调能力，体验学****的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，养成良好的体育锻炼****惯，让学生在快乐的学****氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。
二、教材分析
跳短绳是大众型的体育活动，也是小学生最有兴趣的体育活动之一，它设备简单，携带方便，动作简单易学，而且不受场地限制，容易开展。跳短绳是以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种体育活动。小学跳绳的教材，各年级要求都逐渐提高，二年级初学，应打好基础，通过跳短绳学****要让学生初步建立正确的连续并脚跳和单脚交换跳短绳技术概念，基本掌握动作技术，同时发展学生跳跃能力以及协调能力，激发学生学****兴趣，培养学生良好的锻炼****惯以及在集体活动中合作、团结、互助的能力。
本次的授课对象是小学二年级学生，该年级学生善于观察、表现，喜欢模仿，想象力丰富，但注意力还不够集中。由于大部分的学生已经会跳短绳，但对连续并脚跳的动作技术一知半解，学生跳短绳的能力也参差不齐，学生的运动能力相对薄弱，因此在实际体育活动中，动作的稳定性还需要提高。在教学时，应提高学生的兴趣为主。
三、学情分析
小学二年级学生活泼好动、好奇心强、喜欢游戏。但注意力极易分散、兴趣迁移较快、自我控制力差。因此，本课多以符合低年级学生特点的儿童语言贯穿课的始终，以符合低年级学生认知规律的情景化、游戏化、趣味化方式开展各项活动，再加上教师以情带情来感染学生，使学生的学****兴趣得以保持。
四、教学目标
使学生初步掌握连续并脚跳和单脚交换跳短绳的动作方法,提高手脚协调配合的能力,发展跳跃能力及身体协调性,增强心肺功能。
通过游戏，锻炼学生的快速反应能力、团队协作能力和身体的协调性和灵敏性。
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五、教学重点和难点
重点：上下肢协调配合。
难点：动作与节奏配合适当。
六、教学流程
课堂常规---热身运动（数数抱团、绳操）---主教材：连续并脚跳和单脚交换跳短绳---游戏：抓尾巴---放松、总结---宣布下课。
时间
 
班级
(水平一) 二(3)班