文档介绍：第 1单元课文:(课题) 1、《燕子》 2、《古诗两首》 3、《荷花》 4、《珍珠泉》单元目标: 感受大自然的美好,并留心观察家乡的景物,记下自己的感受和发现。 1、《燕子》主要内容:这篇课文写的是桃花盛开、柳树轻扬、燕子飞来的情景。课文以燕子为线索,按照燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序来记叙。全文结构清晰,赞美了活泼可爱的小燕子, 表达了对充满生机的春天的热爱之情。主题思想:课文通过对小燕子的外形特点和飞行、停歇时的优美姿态的描写,勾勒出一幅生机勃勃的春光图,赞美了小燕子的活泼可爱,表达了作者对大自然的热爱之情。 2、《古诗两首》主要内容:唐代诗人贺知章的《咏柳》,写的是初春二月的柳树。柳树在春天生发,是春天代表性的景物, 作者描写柳树,歌颂春天,赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。《春日》是宋代理学家朱熹所做,是一首春游诗,看到无限的春光,从中有所体悟,阐发了自己的哲学思考。主题思想:这两首诗都是描写春景的。把春天描绘得姹紫嫣红,多姿多彩。都表达了诗人对万物复苏的春天的渴望,以及春天到来的喜悦。 3、《荷花》主要内容:这篇精读课文描写了夏日公园里的一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。第 1 自然段写去公园看荷花;第 2、 3 自然段描写荷花生子的各种优美的姿态;第 4、 5 自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态色彩鲜明的水中荷花的画面。表达了作者热爱大自然的感情。主题思想:本文通过写“我”在公园观赏荷花的情景以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。赞美了荷花的美丽,表达了对大自然的热爱之情。 4、《珍珠泉》主要内容:这篇课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉,写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了对大自然景观的赞美之情,表达了对家乡热爱的思想感情。主题思想:本文通过描写家乡珍珠泉水很绿、很深、很清和冒不完的水泡等特点,抒发了作者对珍珠泉的喜爱及热爱家乡的感情。口语交际《介绍家乡景物》大自然是多么美好啊!你的家乡一定很美吧?你发现哪些美景了?请抓住一处向大家介绍一下吧。介绍的时候,说清楚这处风景在什么地方,有哪些特点,要表达出对家乡的热爱之情。在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。这次****作,我们就写一写家乡的景物,写的时候注意学****其他同学的优点,并展开丰富的想象。第 2单元课文:(课题) 1、《翠鸟》 2、《燕子专利》 3、《一个小村庄的故事》 4、《路旁的橡树》单元目标: 留心周围的环境,并保护环境。 1、《翠鸟》主要内容:课文生动地介绍了翠鸟。描写了它的形态外貌、叫声、捕鱼时的动作,反映出翠鸟机灵敏捷、招人喜爱,所以引起了孩子们的兴趣,想捉一只来饲养。在老渔翁的劝说下,孩子们放弃了捉翠鸟的想法, 把翠鸟看作了朋友。课文在表达对翠鸟喜爱之情的同时,呼吁人类要爱护小动物。主题思想:课文通过写翠鸟外形可爱、动作机灵敏捷的特点,反映了作者对翠鸟的喜爱,同时号召大家要保护鸟类,人和动物和谐相处。 2、《燕子专利》主要内容:这篇课文讲述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年的春天,欧洲的瑞士气温骤降,风雪不止。这时,从南方飞回北方的燕子经过瑞士,因找不到食物,饥寒交迫,面临死亡的危险。瑞士征服得知这一情况后,呼吁人们寻找冻僵