文档介绍：西师大版三年级语文上册
《一只梅花鹿》教学设计
（第一课时）
湛河区实验小学
王晨安
2016年1月
学****目标：
，能正确读写“赞叹、斑点、匀称、广泛、抱怨、挣脱、演员”等词语。
。
、流利地朗读课文。
学****重点：
正确、流利朗读课文，了解这篇寓言的大意。
学****难点：
用自己的语言概括文章大意。
课前准备：
查阅有关《伊索寓言》的资料；多媒体课件。
学****过程：
一、谈话导课
大家喜欢听故事吗？看看这个故事谁听过？分别出示：龟兔赛跑，乌鸦喝水、农夫和蛇、披着羊皮的狼的图片。
这些寓言故事都出自一本外国的书，你知道这本书的名字吗？
课件出示：《伊索寓言》和伊索简介。
今天我们再学一篇这本书中的一个寓言故事，题目叫《一只梅花鹿》。伸出小手，跟老师一起写。板书课题：一只梅花鹿。强调“梅”和“鹿”的笔顺。
二、初读课文，感知文意
咱班的同学特别爱读书，是吗？我最喜欢看小朋友读书了。咱们把课文先读一遍怎样？看要求（课件）：自由朗读课文，画出文中的生字词，注意读准字音,读通句子，读不通顺的地方多读几遍。
三、学****生字
大家读得真认真。老师把课文中的生字给请了出来，自己试着练****读一读。（课件）
我与生字交朋友
叹 斑 匀 秃 泛 演 怨 凶 甩 挣
。
？你读得真好，当小老师领读一遍，好吗？
？
根据学情，利用汉之星帮助解决生字的字源、字义、写法、读音等。重点指导“泛、怨”的写法。
。
。听写：赞叹 演员 抱怨 挣脱
四、赛读课文
生字词都解决了，我们读课文会更流畅，还想不想读？谁想读？举手的同学站起来齐读前三段。
都坐下，刚才老师就是看看大家有没有读书的积极性，现在看到了，读书的积极性都有了，现在我再看看大家有没有自信心。谁敢举手表示一下，我是全班读课文最棒的？第一个举手的接着往下读第四