九色鹿 (2).doc

文档介绍：小学四年级(上) 语文学****案第六单元第二十一课第二课时课题九色鹿教学时间教学目标 1 、正确、流利、有感情的朗读课文,详细复述。 2 、通过文中具体描写的语言材料,领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。教学重难点领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。教具投影教师活动教学设计一、复****导入 1 、上节课我们初读了《九色鹿》这个故事, 现在我们先复****几个词语。 2 、投影出示: (见“教学资料”) 板书: 抢救九色鹿调达出卖 4 、九色鹿和调达,谁是真正的主角? 二、精读训练过渡:这节课让我们再次走入这个动人的民间故事,再细细地读一读课文,边读边品味,在自己感受深的地方做上记号。 2 、掩卷沉思,九色鹿在你的脑海里留下几个画面? 3 、让我们再次走进这四幅画面,让画面更加清按要求完成作业 3 、快速浏览一遍课文, 回忆:故事中共出现了哪几个人物?主要发生在谁和谁之间呢?他们之间发生了什么事情? 1 、学生自读自悟。(四个画面: ①九色鹿的外貌; ②九色鹿奋勇救人; ③九色鹿拒绝酬谢; ④九色鹿斥责调达。) 感受山林的宁静,九色鹿的幽雅。晰。①幻灯出示第一自然段。指导朗读。(九色鹿的美是事情发展的潜因。)②幻灯出示第二自然段。你看到了什么?听到了什么?有什么感受? ③幻灯出示第三部分“九色鹿拒绝酬谢”。读了两人的对话,你有什么感受? ④幻灯出示第四部分“九色鹿揭露调达”。读了这段话,这时的九色鹿给你什么印象? A 、她为什么这么气愤呢? B 、你从哪些地方感受到她很气愤? C 、她为什么要说这些? 五、总结课文,布置作业 1 、这篇课文主要讲什么?赞扬什么?谴责什么? 2 、我国优秀的民间传说故事还有很多,今