文档介绍：真诚的赞美真诚的赞美词语
〔关键词〕人际关系 ; 赞美 ; 职校生【活动理念】职校
学生正处于心理转型期 , 自我意识快速发展 , 因而有必要对学生进行人际关系的辅导。本活动课采用了团体活动“优点轰炸” , 把不同班
级的学生组合在一起 , 让每个学生都接受别人的赞美 , 体验被人赞美时的感觉 ; 采用行为训练的方法让每个学生充分认识自己的优点 , 以减少人际交往中的退缩心理 ; 同时让每个学生都试着去赞美身边的人 , 以此来启发学生思考如何进行人际交往 , 并自觉改善自己的人际关系。
【活动目的】
使学生认识到处理好人际关系的重要性。
使学生体验真诚的赞美对于增进人际关系的作用。
使学生学会采用真诚的赞美来处理人际关系。
【活动难点】
让学生体验真诚的赞美对增进人际情感的作用。
让学生在谈论中 , 产生处理人际关系的心得。
让学生学会应把这些处理人际关系的心得运用于实际交往中。
【活动方法】
多媒体演示法、讲解分析法、讨论法、表演法
【活动时间】两课时
【活动准备】
制作多媒体课件。
全校 36 个班级 , 各班自愿报上一至两名学生参加活动。
排练心理剧《同学之间》。
红彩带一条 , 胶片、文件夹、张贴纸若干。
每个学生准备一张卡片 , 以备活动时填写优点。
【活动过程】
一、热身活动 ( 时间约 10 分钟 )
组织《天龙八部》游戏 , 以加强团体成员的接触和增进默契。营造活动气氛 , 让学生初步体验到人与人之间经常要相互配合 , 人际关系对于促进合作很有意义。
把学生分成五组 , 让学生讨论一下 , 给小组起一个个性化的名字, 喊一个口号。
让各组学生按顺序排列于线外 , 后面的学生把手搭于前面学生肩上 , 形成接龙状。
播放音乐《兔子舞》。
请各队学生听指挥协同活动。看哪一队最先到达终点 , 出错率又最少 , 为胜。
二、主体活动 ( 时间约 50 分钟 )
( 一)导课( 时间约 5 分钟)
创设情境 : 表演心理剧《同学之间》。通过表演 , 体现同学之间交往时 , 过多地关注自己 , 对对方的关注不足 , 易引发矛盾和冲突。
(时间约 4 分钟)
引入课题 : 引导学生思考 , 如果在人际交往中 , 我们以另一种心态来看待我们身边的人