文档介绍：《快乐的毛根制作》
——习作教学设计
教材分析：
本课节点是四年级下册第八单元的习作。本次习作没有规定内容、范围，是自由习作。可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼。《新课程标准》指出：写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。所以我设计了这堂课，希望在作文课堂中让学生“动”起来。通过亲身参与活动，让学生充分调动眼睛、耳朵以及整个身心，进行观察体验，然后完成从思维到文字的转化。给学生创造写作素材，让学生有话可写，从而培养学生的写作兴趣，提高写作水平。
学情分析：
学生进入四年级已经有一定提高，事情的来龙去脉，事物的大概描摹等能基本交代清楚，但依然有不少学生的习作往往内容空洞，语言干瘪，写人叙事缺乏具体形象的描述，只有骨架，没有血肉，纯粹“流水账”式，无法真切地表达出自己的所见所思、所感所悟。
教学目标：
1、知识与技能：学会按照顺序说清楚手工制作过程，并能将过程写得生动具体。
2、过程与方法：边实践，边积累写作素材。
3、情感态度与价值观：培养学生写作兴趣，感受动手实践的快乐。
教学重点：学会按照顺序说手工制作过程。
教学难点：将制作过程写得生动具体。
教法：点拨法
学法：动手实践、合作探究
教学准备：小剪刀、彩色毛根若干
教学课时：一课时
教学过程：
激趣导入新课：
1、同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，知道它是什么吗？（生说）是的，它叫毛根。|有的同学见过它，它就是毛根。是一种手工制作材料。现在老师要当一回魔法师，请你们仔细看。老师制作小眼镜。
2、欣赏毛根制作成的小手工。
师：神不神奇？是呀，今天我们这堂习作课就和毛根制作有关。（ppt出示学习目标：）毛根不仅可以变成一副小眼镜，还可以变成许多漂亮的物品。（想）好，现在老师给你们每组发一些毛根，请同学们在脑海里想一想，你想用毛根制作什么呢？在制作的过程中你是分了几个步骤把它做好的。待会儿我们来说一说。拿到材料，现在开始。
二、学生动手做一做
学生制作手工，教师巡视。提示学生：如果需要用小剪刀，请注
意安全，剪刀头不要对着其他小朋友。
师：时间到，现在请同学们将你做好的小手工摆放在桌子中间，小组长将剩下的毛根和小剪刀全部收到抽屉里，面朝老师坐好。（表扬动作快的小组长）
三、小组讨论交流
1、同学们，来看，在你们的魔法下，毛根大变身。有xxx、有xxx。这么漂亮的小手工如果能够把它介绍给大家就更好了。刚才老师制作的小眼镜的过程是这样的，（大屏出示习作片段，老师拿着眼镜说）看看老师是从哪些方面把制作过程说具体的（ppt出示）？
（1）有顺序：首先、接着、然