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我的教育教学感悟
             教师作为塑造人类灵魂的工程师，肩负的重任显得尤为重要，在对学生的实际教育中，本人既体味到成功的喜悦，又充满着无限的困惑，对学生的教育工作的实施途径感受深刻。以下是我的几点体会：
一：言传身教是对学生进展最直接的教育
学生好奇心强，模仿能力强，他们对教师有特别的信任和崇拜感。教师的一言一行，一颦一笑，对他们的影响极大。因此，教师的道德修养的好坏与道德素养的上下在素质教育中显得极其重要。要提高学生的思想素质，本人认为，教师必须以身作那么。例如：要求学生守法，自己就得遵纪守法。孔子说：其身正，不令那么行；其身不正，虽令不从，说的就是这个意思。但凡要求学生做到的，自己必须首先做到。很难想像：一个独断专横，动辄不是“焚书〞就是“坑儒〞的教师，一个时而似大款，时而像富婆的教师；一个外表冠冕堂皇，内心卑劣肮脏的教师，如何能教育好他的学生，又怎么受到学生的爱戴？因为“教师的世界观，教师的品行，教师的生活，教师对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。〞长期的教师工作实践使我体会到：身正方能为人范。这样才会以正确的思想启迪学生，以高尚的情操感染学生，以优良的行为引导学生。这也正是素质教育对教师的要求之一。
“教师无小节，处处做楷模〞。学生是教师的影子，再辛苦教师也让自己身上充满朝气，工作上绝不疲疲沓沓。教师待人热情、诚恳，学生也会尊敬师长、乐于助人。教师板书一笔一划，学生的笔记、作业也力求工工整整
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……由此说明，是教师就要求具有奉献精神，要拿出一颗热诚的心来对待自已的学生和本职工作，教师就是学生的典范，学生的楷模，如果一位教师的教学思想不端正，不能为人师表，以身作那么，尽管他有许多学问，其教学效果不一定好。所以，在教学过程中，要求我们教师“不做警察，而要做学生的良师。〞“捧着一颗心来，不带半根草去〞。要时刻要牢记自己的一种巨大的潜移默化的教育力量，深刻的影响着学生的成长。
二、以人为本，用