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文档介绍

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幸福街小学课程规划方案
学校背景分析
近年来,学校以“以全面提高教学质量为中心,以提高教师素质为关键,以学生全面开展为前提,以特色教育促学校开展〞这一办学思想,遵循“团结、敬业、奋进、〞的工作作风,并积极开展课程教学改革,不断探索、实施适合学生成长开展的课程构造、课堂教学模式和教育方法,取得了良好成效。
师生情况:
目前学校有22个教学班,838名学生,教职员工78人,大学本科学历达63人,大专学历15。高级教师37人, %,一级教师13人,%,市级骨干教师8人,校级骨干教师28人。
开展优势与经历      
学校办学标准,严格执行内蒙古自治区课程方案,深入推进学校课程改革,课程架构能立足学校实际,努力顺应学生开展需求,课程建立目标清晰。
学校师资队伍优良,专业素养较高。教师的专业开展意识较强。同伴互助、共同研究的良好气氛逐步形成。
学校在课程改革中开发课程资源,努力实现课程目标。利用学校现有资源,如图书室、计算机教室、少先队活动室、实验室、阅览室、美术室、音乐室、书法教室等对学生进展教育;学校还通过开展各种活动,如、综合实践活动、社团活动、文艺活动等,利用这些校内和校外及网络课程资源,促进学生全面开展,有效提高教育教学质量。
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学校根本建立不断完善,校园办学条件不断改善。目前校园环境优美,设施齐备先进,优越的办学条件为学校的课程建立奠定了坚实的物质根底。
存在的问题
学校课程建立整体开展不平衡,三类课程的实施还存在差异,有些自主课程〔社团活动〕开设质量还不高,教师资源也缺乏,校本课程还较薄弱,还有待完善。    
近年来,教师课程意识虽在不断增强,但课程的实施能力参差不齐,校内人力资源的缺乏,对学校拓展课程、校本课程建立形成一定影响。    
根底型课程校本化实施的有效性尚待提高和完善,课程管理制度的完善研究还需进一步深入。
指导思想
  以各级教育工作会议精神和教育开展规划纲要为指导,加强学校课程建立。学校课程建立坚持以学生开展为本,从满足学生需求出发,积极构建立足学校现状、适合学生身心开展的多元课程体系,不断健全保障课程得以实施的管理机制,力求到达课程成就教师,课程促进学生全面开展、个性开展,课程推进学校特色建立。
学校的愿景与使命
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学校的愿景是课程规划的灵魂,也是学校课程的归宿。幸福街小学的愿景是——   
愿景   
关注——关注到每个孩子,发现他们的闪光点,放大光环。 和谐——学会与人和谐相处,相互合作,共同开展。
快乐—— 学生能够轻松、自由的获取知识,快乐的成长。 〔二〕使命   
提供丰富而适宜的课程,使每一位独具个性的学生在

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