文档介绍：- .
- ..
幸福街小学课程规划方案
学校背景分析
近年来，学校以“以全面提高教学质量为中心，以提高教师素质为关键，以学生全面开展为前提，以特色教育促学校开展〞这一办学思想，遵循“团结、敬业、奋进、〞的工作作风，并积极开展课程教学改革，不断探索、实施适合学生成长开展的课程构造、课堂教学模式和教育方法，取得了良好成效。
师生情况：
目前学校有22个教学班，838名学生，教职员工78人，大学本科学历达63人，大专学历15。高级教师37人， %，一级教师13人，%，市级骨干教师8人，校级骨干教师28人。
开展优势与经历      
学校办学标准，严格执行内蒙古自治区课程方案，深入推进学校课程改革，课程架构能立足学校实际，努力顺应学生开展需求，课程建立目标清晰。
学校师资队伍优良，专业素养较高。教师的专业开展意识较强。同伴互助、共同研究的良好气氛逐步形成。
学校在课程改革中开发课程资源，努力实现课程目标。利用学校现有资源，如图书室、计算机教室、少先队活动室、实验室、阅览室、美术室、音乐室、书法教室等对学生进展教育；学校还通过开展各种活动，如、综合实践活动、社团活动、文艺活动等，利用这些校内和校外及网络课程资源，促进学生全面开展，有效提高教育教学质量。
- .
- ..
学校根本建立不断完善，校园办学条件不断改善。目前校园环境优美，设施齐备先进，优越的办学条件为学校的课程建立奠定了坚实的物质根底。
存在的问题
学校课程建立整体开展不平衡，三类课程的实施还存在差异，有些自主课程〔社团活动〕开设质量还不高，教师资源也缺乏，校本课程还较薄弱，还有待完善。    
近年来，教师课程意识虽在不断增强，但课程的实施能力参差不齐，校内人力资源的缺乏，对学校拓展课程、校本课程建立形成一定影响。    
根底型课程校本化实施的有效性尚待提高和完善，课程管理制度的完善研究还需进一步深入。
指导思想
  以各级教育工作会议精神和教育开展规划纲要为指导，加强学校课程建立。学校课程建立坚持以学生开展为本，从满足学生需求出发，积极构建立足学校现状、适合学生身心开展的多元课程体系，不断健全保障课程得以实施的管理机制，力求到达课程成就教师，课程促进学生全面开展、个性开展，课程推进学校特色建立。
学校的愿景与使命
- .
- ..
学校的愿景是课程规划的灵魂，也是学校课程的归宿。幸福街小学的愿景是——   
愿景   
关注——关注到每个孩子，发现他们的闪光点，放大光环。 和谐——学会与人和谐相处，相互合作，共同开展。
快乐—— 学生能够轻松、自由的获取知识，快乐的成长。 〔二〕使命   
提供丰富而适宜的课程，使每一位独具个性的学生在