文档介绍：刘集二初中九年级语文下册教案
课题：六、《生命与和平相爱》课型：新授 主备：曾清华 时间：2018、6
教学目标：
1、教会学生在快速阅读中准确捕捉有价值的信息。
2、教会学生把人物放在文化背景中展示，以及以小见大的写作方法，学会逐步深入地描写。
3、让学生了解犹太民族重视民族文化维护和教育、家庭教育，了解犹太民族珍惜生命、向往和平的民族精神。
教学方法：自主、合作、 探究
教学过程：
一、情景导入：大家认识这些人物吗？（出示PPT2，学生纷纷作答）是的，他们是达尔文、爱因斯坦和马克思，他们在自己的领域取得了非凡的成就，为人类做出了巨大的贡献。他们有一个共同的名字叫犹太人！犹太人有很多优秀人物，那犹太人为什么这么优秀？今天我们就随同作家铁凝一起走进她的《生命与和平相爱》，共同探究这个原因吧。
二、初读课文，感知内容
（一）出示学****目标（PPT4）
（二）出示浏览的方法（PPT5）
（三）学生用学到的浏览方法读下列材料，并展示捕捉到的信息。
知识链接：1、了解作者 铁 凝:汉族，中共党员， 1957年出生于北京，祖籍河北赵县。1975年参加工作，高中学历，一级作家。现任中国作家协会主席，河北师范大学、上海大学、河北大学兼职教授。作品有：《哦，香雪》、《玫瑰门》 、《麦秸垛》、 《笨花》等。
2、犹太人在美国科技文化领域群星灿烂，美国最有影响的200文化名人中，一半是犹太人。100多名诺贝尔奖美国得主中，半数是犹太人，还占名牌大学教授近1/3,律师的1/4，大学生的1/5。《纽约时报》、《华盛顿邮报》等大媒体由犹太人创办。美国几乎所有大电影公司都由犹太人创建，如华纳、米高梅等，还有许多犹太大导演、影星。当代美国文学、戏剧、音乐等一流作家的60％是犹太人。
3、犹太人与“富有”是联系在一起的。全世界最有钱的企业家中犹太人占一半，美国百万富翁中犹太人三居其一。福布斯美国富豪榜前40名中有18名是犹太人。最富有的美国犹太人要算微软公司的总裁兼首席执行官巴尔默，其资产达250亿美元。生活在世界各地的犹太人，他们以自己在诸多方面的出色表现，向人类证明着这个民族生机勃勃的巨大创造力。他们中产生了许多家喻户晓的名人，诸如：伟大革命导师马克思，科学巨擘爱因斯坦，精神分析学大师弗洛伊德，现代派文学鼻祖卡夫卡、 “***之父”奥本海默、艺术大师毕加索， 传奇导演斯皮尔伯格，音乐巨匠门德尔松、美国“奇缘博士”基辛格等。
4、犹太人在近2000年的时间里没有自己的国家，到处流浪，受尽排斥、歧视、迫害和杀戮。尤其在第二次世界大战时，德国希特勒更对犹太人进行了空前的大屠杀。据战后较为精确的统计，德国纳粹在整个欧洲大陆总共屠杀犹太人近600万人，包括100万儿童。
（四）学生浏览课文，感知内容。学生浏览课文，在文中做出标记，并自由展示。
1、文章介绍的人物是谁？文章开头是如何引出他的？他具有什么特点？
明确：①文章介绍的是犹太青年戴维
②开头从写犹太民族被杀戮的历史和民族生机勃勃的巨大创造力，来引出了戴维其人。这样为写犹太人的民族精神设置“历史背景”，为写民族精神张本。同时，把犹太民族被杀戮的历史与民族生机勃勃的创造力进行今昔比照，以引起读者对戴维和他的民族的“巨大创造力”的源泉何在的思考。
③戴维天真、成熟，具有很高的