十 给我的孩子们（节录）1.docx

文档介绍：给我的孩子们教案
教学目标
，理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。
，学****作者从日常生活小事中提炼主题的方法。
，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。
教学重、难点
重点：品味语句，学****作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法。
难点：通过学****领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
解题
我是指谁？孩子们有哪些？
作者简介，写作背景简介。
整体感知
读准字音（见课件）
本文主要写了些什么？作者要抒发的是怎样的心情？
从第一自然段中找出两个词来概括作者要表达的主要感情并说明理由；此段中两个“憧憬”如何理解？
文中哪些事表现了儿童的童真、童趣？表现了自学提纲（课件出示）
他们怎样的性格特点？
孩子们拥有这么好的童心，大人们能理解吗？运用文中的事例来谈谈.
对大人们的行为反思中表达了作者什么态度？文中哪些语言可以反映出来？
作3、对大人们的行为反思中表达了作者什么态度？文中哪些语言可以反映出来？
者是如何看待***的生活与孩子的生活的？作者真正的悲哀是什么？
赏析课文中的精美语句。
深入探究
，对比“真
明确：“沉默”，“含蓄”，“深刻”不自然的，病的，伪的。呼号“……” 依样画几笔画退缩，顺从，妥协，屈服
，论失“真”
大人是由孩子长大的，他们也曾经“真”过，是什么原因让他们失去了“真”？
品味佳句
针对下列句子提出你认为有价值的问题，然后和大家一起讨论，理解作者所表达的复杂感情
这是何等可佩服的真率，自然,与热情！大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”的