文档介绍：有关教育的名言警句100句
有了真正的办法，还是不够的；还要懂得运用它。
〔英〕狄德罗
一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
〔法〕罗曼-罗兰
不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
〔前苏联〕苏霍姆林斯基
知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的办法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
〔英〕培根
一个人的知识如果只限于学校学****到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
于光远
要启发儿童的学****兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学****的办法。这确乎是所有优良教育的根本原那么。
〔法〕卢梭
兴趣是最好的老师。
〔德〕爱因斯坦
爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
〔前苏联〕高尔基
我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。"所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本事";。
〔德〕爱因斯坦
能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本事。
〔德〕爱因斯坦
没有疑问就等于没有学问。
〔英〕托-富勒
不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
傅雷
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
多蒙茜洛诺尔特
我们还把发明认识上争论情景的办法和组织学****讨论的办法列入刺激学****和启发学****动机的办法。学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学****兴趣。
[苏]尤-克-巴班斯基：?论教学过程最优化》第113页
顽强的回顾是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐****惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回顾被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶****就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。
[俄]康-德-乌申斯基：?乌申斯基全集》第10卷
不要把课堂变成问答会。但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和稳固学生对学****的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充沛动员学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己察觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相合乎的地方引起学生的警觉，当他们感到还短少某些成分才能使知识相互"吻合";的时候，这就是好事。
苏]列-符-赞科夫：?和教师的谈话》第50页
学****到达透彻领悟的材料，特别是到达概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的局部。或者如果教师们很理解有关的根本心理学原理，则，所有学校的学****就可能具有这种性质。
[美]莫-L-比格：?学生学****的客观规