文档介绍：六年级的美术教学反思
关于六年级的美术教学反思
我在美术教学活动中，始终认为美术教学不应局限于教材，而应以教材为最根本的课堂素材，使得美术课堂融趣味化、游戏化、生活化、知识化于一体。创造性地使用教学教材，把美术教学活动开展得丰富多彩，使学生懂得将学到的美术知识运用在生活的方方面面。
课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设好的学****环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言;教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学****发表自己独特的见解：
、技巧学****层面提高到美术文化学****的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化内涵,使学生通过美术学****加深对文化和 认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。
，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。通常在上课结束时，我会抽出几分钟时间，让学生来谈自己在这堂课上的收获;提出自己不满意的地方;也可以讨论下一堂课怎么上;自己做哪些准备工作。给学生介入教学设计的时机。师生间交流对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着
“这是我的课〞的想法，更积极的参与到课堂教学中来。还因为得到教师的尊重而增强自信心和对教师的亲近感。作为教师那么从中得到了课堂的反应信息，得以改良自己的教学。
，加强美术与其他学科的 ,与学生生活经验的 ,培养学生的`综合思维和综合探究的能力。
，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的 能力与想像能力,激发学生学****美术的兴趣。