文档介绍：沭阳县南湖小学备课教案
（2017～2018学年度第二学期）
一 年级 音乐 学科 主备人 崔丽莉 时间 2018 年4月 25日
课 题
彝家娃娃真幸福
课时
1
教学内容：
学唱《彝家娃娃真幸福》
教学目标:
。
、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。
教学重点、难点：
教学重点：引导学生感受歌曲情绪，用正确的发声方法演唱。
教学难点：用固定的节奏参与伴奏和伴唱。
教具、学具准备：
课件、钢琴
板书设计：
彝家娃娃真幸福
作业布置：
回家唱给父母听
教 学 过 程
教学调整
学法指导
关键点拨
一、情境导入 走进彝族
1. 播放背景《爱我中华》老师范唱
师：同学们，刚才从老师的歌手中听出来，我国有多少个民族啊？是的，有56个民族。而今天老师将要带大家来到彝（yí）族。彝族是我国古老的少数民族之一，他们靠山而居，大多分布在四川、云南等地。想知道彝族人民是怎样生活的吗?请跟随歌声让我们一起走进彝家山寨。
二、歌曲新授 学唱彝歌
1. 学唱旋律
1）初听，找出歌中出现了几个“阿里里”
师：这首歌中用了许多衬词“阿里里”，使歌曲的情绪变得更加欢快活泼，这是彝族民歌的特点之一。
2）复听，辨别四个“阿里里”的音高
3）跟着钢琴模唱“阿里里”，唱准音高。
4）老师用“la”完整唱旋律，引导学生感受旋律欢快跳跃的情绪。
5）师生接口唱。
对于唱不准的地方，个别纠正。
6）学生看歌谱完整唱
师：我们一起来试一下，彝族人民靠山而居，歌声是从高高的山上传过来的，注意高位置。
师：下面我们来完整听一遍歌词，听听彝家娃娃在节日中是怎样打扮自己的？
1）学生描述歌词
2）按节奏来朗读歌词，教师只给出音调，引导学生有节奏的说出歌词。指导用正确的声音发声，提示“阿里里”读得轻一点。
3)跟学生一起背读歌词
教 学 过 程
教学调整
学法指导
关键点拨
4）跟着琴声默唱歌词
5）轻声跟琴唱词，唱出快乐的情绪。
三、 巩固创编 情系彝家
快乐伴唱
师：彝族