1 / 61
文档名称:

动物育种学-第二章-数量遗传学基础.ppt

格式:ppt   页数:61页
下载后只包含 1 个 PPT 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

动物育种学-第二章-数量遗传学基础.ppt

上传人:中国课件站 2011/12/16 文件大小:0 KB

下载得到文件列表

动物育种学-第二章-数量遗传学基础.ppt

文档介绍

文档介绍:第二章数量遗传学基础
第一节数量性状的概念和特征
数量性状的概念
生物的性状基本上可分为两大类:
质量性状(qualitative trait) 变异可以截然区分为几种明显不同的类型,一般用语言来描述;
数量性状(quantitative trait) 个体间性状表现的差异只能用数量来区别,变异是连续的。
阈性状(threshold trait):表现型呈非连续变异,与质量性状类似,但不是由单基因决定,性状具有一个潜在的连续型变量分布,遗传基础是多基因控制的,与数量性状类似。
数量性状的特征
区分性状的依据:
性状是描述性的,还是可以度量的;
性状是呈间断性分布,还是连续性分布;
性状的表现是否容易受到环境的影响;
控制性状的遗传基础是单基因还是多基因。
数量性状的特征
数量性状在个体间的差异体现在量上或程度上,一般很难描述,需要度量;
在一个群体中,数量性状变异呈连续性;
数量性状受多基因控制;
数量性状对环境影响敏感。
第二节数量性状遗传的多基因假说
微效多基因假说(Nilsson-Ehle)
主要论点如下:
数量性状是由许多效应微小的基因控制;
这些微效基因的效应相等且相加,故又称累加基因,在世代相传中服从孟德尔原理,即分离规律和自由组合规律,以及连锁互换规律;
这些基因间一般没有显隐性区别;
数量性状同时受到基因型和环境的作用,而且数量性状的表现对环境影响相当敏感。
假说的实质—数量性状由大量微效基因控制
有限的基因如何控制众多的数量性状? 一般可以归结为下列三个原因:
基因仅仅是性状表现的遗传基础,它与性状的关系并非是“一一对应”的,基因作用往往是多效性的,而控制一个性状的基因数目也很多。因此,基因与性状的关系是“多因一效”和“一因多效”的;
基因作用实际上除了加性效应外,等位基因间还存在有显性效应,非等位基因间还存在有上位效应。这些非加性互作效应的存在,使得基因型间的差异更加难以区分;
数量性状的表现不仅仅取决于基因型,而且不同程度地受到环境效应的影响。
数量性状基因座(QTL)
对数量性状有较大影响的基因座称为数量性状基因座(quantitative trait locus,QTL),它是影响数量性状的一个染色体片段,而不一定是一个单基因座。
确定单个QTL基因主要有几个方面的作用:
可以利用分子遗传标记对数量性状基因型进行标记辅助选择(marker-assisted selection,MAS)来提高家畜育种的效率,特别是对低遗传力性状和限性性状而言;
将转基因技术用于数量性状的遗传操作;
能够鉴别由多因素引起的遗传疾病,为基因治疗和改进预防措施提供依据;
对这些QTL基因的数目和特性有所了解后,可以使数量遗传学理论建立在更加完善的基础上,对动物育种实践的指导更为科学合理。

最近更新

中国历史文化知识竞赛100题精品(精选题) 14页

县乡教师选调考试《教师职业道德》题库word版.. 43页

县乡教师选调考试《教师职业道德》题库及答案.. 42页

县乡教师选调考试《教师职业道德》题库精品(.. 45页

县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库a4版.. 121页

县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库含完.. 120页

县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库精品.. 122页

县乡教师选调进城考试《教育法律法规》题库1套.. 132页

县乡教师选调进城考试《教育法律法规》题库及.. 130页

县乡教师选调进城考试《教育法律法规》题库精.. 131页

科普知识竞赛题库100道【名校卷】 18页

职业教育法考试题库含答案【能力提升】 26页

职业教育法考试题库附完整答案【历年真题】 26页

冠状动脉搭桥术后的生活质量提升 25页

冠状动脉搭桥术后疼痛评估方法 27页

冠状动脉搭桥术后康复进度监测 30页

农行网点6S管理手册的检查要求 33页

农业农村行业创业计划书 40页

内训师的学习评估与效果管理 23页

关节软骨损伤的诊断与治疗方法 32页

公司培训管理设计方案的合规性与法律风险分析.. 25页

全科医生的耳鼻喉科疾病诊断鉴别与治疗 27页

全科医生的儿童健康监护模式 27页

全科医学概论研究医疗技术的发展和应用 26页

全科医学教育的疾病管理与慢性病防控 26页

全科医学教育的创新与创业能力培养 28页

全科医学教育中的临床技能培养 26页

全科医学培养的课程设置与内容 35页

全科医学人才的学习方法与学习策略 30页

党支部发展党工会工作 26页