床头上的标签1.doc

文档介绍：《床头上的标签》教学设计
吕亭镇狮山小学 雷欣
【教学目标】：
1、在朗读的过程中，感知课文内容，了解人物的内在精神。
2、明确为什么以“标签”为题。
3、品读课文中的细节描写。
4、学****李比希认真、严谨、一丝不苟的科学精神。
【教学重难点】：
1、了解李比希认真、严谨、一丝不苟的科学态度。
2、通过重点词句体会人物的思想感情。
【教具准备】：课件
【教学课时】：一课时
【教学过程】：
一、谈话导入新课
，你们见过标签吗？标签一般都贴在物体上，用来标明物品的品名、重量、体积、用途等信息的简要标牌。有传统的印刷标签和现代条码打印标签。可是有一位科学家却把标签贴在了床头，你们知道他是谁吗？
2. 生回答，教师板书课题
。
二、初读课文，整体感知内容
（课件出示字词）。
抽生朗读、跟读、齐读。（相机介绍文中三位人物）
，思考：课文围绕李比希重点写了几件事情？
。
三、分析交流，解决疑问
？
。
①他屏住呼吸，细细地阅读
写作训练：通过李比希的动作，来揣摩人物的心理活动并写下来。
②他把那张“***化碘”的标签从瓶子上小心翼翼的接下来……
。
？
四、拓展延伸
从李比希的一成一败两个故事中，你学到了什么？李比希身上具有怎样的科学精神？
五、作业
推荐阅读叶永烈的《逝世前的科学记录》、《叶永烈讲述科学家故事100个》。
【板书设计】：
床头上的标签
李比希
失 败 成 功
与新元素失之交臂 提高柏林蓝的质量
认真、严谨、持之以恒