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小嶝小学 学校课程 教案
第（1 ）周
主题
大风歌
一、导入揭题：
—、原文展小
大风歌 西汉刘邦
daf e ng q 1 x 1 y u n f e i yang
大风起兮云飞扬，
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威 力口海内兮归故乡，
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安得⑤猛士兮守四方。
三、课堂活动
1、 师范读，学生听音，看句子；
2、 学生自读，能读准音，读通顺句子
3、 同桌互读，纠正读音
4、 教师解释诗歌译文
大风刮起来了， 云随着风翻腾奔涌啊！ 威武平天下，荣归故乡。
怎样得到勇士去守卫国家的边疆啊！
5、 介绍创作背景
汉高祖十二年末平定了英布后，路过家乡沛县，置酒召父老宴，酒酣，刘邦击筑《大风歌》 （即
《三侯之章》）使当地儿童歌唱。他在快乐当中，想起过去自己怎样战胜了项羽，又想到以后要治理 好国家，哪儿去找勇士帮他守卫呢？想到这里，十分感慨，情不自禁地唱起歌来：
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方 ！”
高祖驾崩之后，令沛邑按四季在他的宗庙里歌唱舞蹈。经过惠帝、景帝、武帝三朝，都没有增加 什么，只是在乐府里经常练习旧乐章而已。
6、理解诗意，熟读成诵
7、男女生赛背
&小组赛背
小结
小嶝小学 学校课程 教案
第（2）周
主题 登幽州台歌
一、导入揭题：
-二、原文展小
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下 ！ 三、课堂活动
1、 师范读，学生听音，看句子；
前 不见 人，后 不见 者；
念一-地 之——悠悠，独一-然一而——下。
2、 学生自读，能读准音，读通顺句子
3、 同桌互读，纠正读音
4、 教师解释诗歌译文
见不到往昔招贤的英王， 看不到后世求才的明君。 想到历史上的那些事无限渺远， 我深感人
生无奈， 独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！
5、 介绍创作背景
《登幽州台歌》这首短诗，深刻地表现了诗人怀才不遇、叔寞无聊的情绪。语言仓劲奔放，富有
感染力，成为历来传诵的名篇。 念这首诗，读者会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛， 面前仿佛出现
了一幅北方原野的苍茫广阔的图景， 而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤
独悲伤的诗人形象，因而深深为之激动。
陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。 他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批
评意见，不为武则天采纳，并曾一度因 逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，
这使他心情非常苦闷。
6、理解诗意，熟读成诵
7、男女生赛背 &小组赛背
小结
小嶝小学 学校课程 教案
第（3）周
主题
易水送别
一、导入揭题：
-二、原文展小
易水送别（唐） 骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。
三、课堂活动
1、 师范读，学生听音，看句子；
2、 学生自读，能读准音，读通顺