文档介绍：我敬佩的一个人
口语交际
学科：小学语文四年级下册第七单元
执教老师：徐翠琼 单位：广州市从化区太平镇中心小学
认真观察，从他们身上发现了什么
口语交际
我敬佩的一个人
在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学****外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨......选择其中一位，通过具体事例，夸夸他们执着追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
我知道了：
，把事情说清楚
我敬佩的人是——，因他（她具有）——（品质）。
如何借助具体事例表达人物的精神品质的？
我们可以这样做：
，细心推敲，XX是怎样做事的？做事之前可能是怎样想的？做事过程中可能会说些什么？
，必须渗透人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等的描写，只要这样，才能说得更具体。
我会倾听、我会思考：
我敬佩的人是谁？有什么品质？写了什么事例？有哪些描写？
要求：
第一，要把自己最敬佩的人介绍的即生动又准确，能让同学们听到后也对他产生敬佩的情感。
第二，下面的听的同学也不能闲着，认真的倾听，听后评价他讲得是否具体生动、并且可以就你不懂的地方向介绍的同学提问。
结合具体事例来说一说自己敬佩的一个人
注意：
说话时抓住这个人的外貌、动作、语言、神态以及具体的事情来让大家清晰的认识你所敬佩的人。
人物
外在
内在
外貌
神态
动作
语言
心理
品质
气质
修养
方法
外貌描写
动作描写
语言描写
心理描写
外貌
构思卡：
敬佩的人
敬佩的原因
具体事例说清楚
(提示：叙述六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果；学会抓住人物外貌、神态、语言、动作。