文档介绍：参赛作品教学设计
基本信息
课题名称
欣赏与设计
教师单位
广州市天河区华融小学
教师姓名
过双燕
学科
数学
年级
六年级
教材版本
北师大2011版
课时说明
上册第一单元 第3课时
教学内容分析
（1）《数学课程标准（2011年版）》提出：数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。
（2）“欣赏与设计”这节课是北师大版《义务教育教科书·数学》六年级上册第一单元第7～8页的教学内容。教科书在认识圆之后，安排了这样一个实践性的内容，既可以促进学生对圆的特征的进一步认识，又能培养学生的想象力和创造力，体会到图形世界的神奇和美丽。教科书首先呈现了四幅图案，目的是让学生在欣赏中感受图形世界的美妙，然后又借助分析图案形成、模仿图案、设计图案三个问题展开活动。
（3）在模仿图案的活动中，教科书展示了如何利用圆画出风车图和太极图，学生在画每个圆时，要学会确定的圆心和半径，这是教学的难点。因此，在教学中，我设计了在方格纸上画出这两个图案的自主探究活动，然后安排了画出四个花瓣式的漂亮图案，先对图案进行分解，分析每个图案的设计过程，再画图案，从而突破教学难点。
学习者分析
学生已经认识了圆及其特征，还掌握了画圆的方法，但是要利用圆的特征设计出有趣的图案，还需要学生分析图案的构成，知道每一部分是怎么来的，找出图中所包含的各个圆或半圆，标一标它们的圆心、半径。
六年级学生的直观形象思维在其认知过程中仍占主导地位。因此，本着“边操作边感悟”的原则，由浅入深、由简单到复杂，遵循了新课标的理念，从生活实际引入，为学生创设了探索新知的条件，让学生参与到获取新知识的过程中去。在教学中，利用电子白板、Flash教学动画等现代信息技术，帮助学生加深对圆的特征的认识，在设计图案的过程中发展学生的想象力和创造力。
教学目标
教学重点
会用圆设计简单的图案。
教学难点
分析图案的构成，并确定某个圆或半圆的圆心和半径。
教学环境、媒体、资源及学生要求
多媒体课件、普罗米修斯电子白板、Flash教学动画、思维导图、学习单、圆规、直尺、彩笔
教学过程（可增加或减少环节数量）
教学环节及时长
师生活动
设计意图
欣赏图案，导入新课（2分钟）
师：在我们的生活中，有很多利用圆设计的图案，一起来看看吧！（课件出示图片）松果、玫瑰和棒棒糖里都有利用圆设计的图案，你们知道是什么吗？对了，是螺旋线，它和海螺长得很像！其实，大自然中大量存在螺旋线，大到银河系、飓风云图，小到我们的身上也有螺旋线呢，你们猜猜是什么？那就是人的耳朵了！除了螺旋线，还有有趣的心脏线，大家熟悉的风车图，代表中国文化的太极图，这些都是根据实物图利圆创造的图案，今天我们就来欣赏与设计这些图案。（板书课题：欣赏与设计）
通过课件呈现根据实物图利用圆创造的图案，一方面图案的选择具有典型性：有大自然中大量存在的螺旋线、有趣的心脏线、学生熟悉的风车图、代表中国文化的太极图，另一方面激发