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大学暑假社会实践报告法学社会实践报告
800字高中社会实践报告
社会实践报告800字高中社会实践报告
大学暑假社会实践报告法学导语：为期三个星期的实习 收获颇多。
让我学到的法律 知识学以致用还汲取了为人处世的道
理。
首先，可能是刚刚学完刑事诉讼法的缘故吧，接触到
刑庭的卷宗文件的时候有一种“亲切感” ，不如上年在执
行庭 面对文件的一脸茫然。
因为已经是大二的学生了，很多诉讼 的程序也都比较
熟悉，到哪一步应该做什么也算是心里有数。
这样的感觉特别好，觉得自己学到的知识在实践中有 用武之地了。
另一方面也在检测我这个学期的刑诉法和以前的刑法
学的效果如何。
不过说来真有点惭愧。
那一次把中级法院的受案范围和指定辩护人的情况混
淆了就暴露出我对刑诉法法条的熟悉程度还不够。
中院的受案范围其中一点是“可能判处死刑或无期徒
刑的”，而指定 辩护的情况只是 “可能判处死刑的” 的
犯罪嫌疑人才有权利, 并不包括可能判处无期徒刑的
由于我的误解，差一点将一 件案子中那可能判无期的 犯罪嫌疑人的指定辩护函发到广 州市法律援助处去，幸亏 发现得早，并得到书记员的提醒。
第二，今年接触司法文书的机会明显比去年要多，而 且 由于不再是表面的感性认识，我逐渐了解到各种文书的 用途性质和填写步骤。
法院工作的最大特点是按部就班，每一项 操作都需要
依据并留底归档。
这就产生了大量的司法文书， 稍有差漏就必须重做或
艰难地复查改正。
要知道，文件是清
一色的白纸黑字，大小质量也都完全相同，除了逐份查
看，并没有别的方法可以尽快找出想要的资料。
一件稍复杂的案件就有堆得像小山似的卷宗，案件的
原 始材料还比较好办，因为可以对着正卷和副卷的目录表 分拣整理。
整理好两大沓就可以装订成册了。
最麻烦的是后续的 执行过程的变化，例如罪犯接受教 育后悔改表现好，就可能 得到减刑或假释。
本着改造为目的，惩罚为手段的宗旨，公 安局每次都
有大批的减刑假释申请书提请中院批准。
大批的 这类情况关乎到服刑人员的人身自由这个基本
的人权，中院 在审批时候当然不能有一点的松懈。
由一次减刑产生的文书就多达四五份，申请书、裁定 书 或决定书、宣判笔录等，在看守所要经过看守人员、驻 所检 察员的签字，然后送报公安局有局长决定是否批准， 送上法院后要请经办人和审判长签名，经过重重审核才可 以得到最后结论，结论有了就必须尽快到看守所在服刑人 员前宣判。
该放人的要求看守所办好相应的出监程序至完成，才 算是完 成了这一项工作。
程序的严谨和细致化体现了保障罪犯人身 权利的重要 性，但也同时考验着每一位司法工作者要有紧迫 的时间观
念，特别是刑事案件的经办人员，要把犯罪嫌疑人 和罪犯
的羁押时间列明并记下，因为限制他们的人身自由仅 次于
剥夺他们的生命权利，在牢房的一天也不远不能用在监 外
的一天来衡量。
尽管在整理和书写同一样的大量减刑假释文件的时候 显得很枯燥乏味，在计算他们的已服刑期和剩余刑期的时候 头脑会很机械并容易出错，但是可知道他们的希望就紧紧地