文档介绍：《闻鸡起舞》教学设计
教师  李海婷
一、教学目标
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，了解故事内容。
。
二、教学重难点
1、教学重点：读成语故事，了解故事内容。
2、教学难点：读成语故事，了解故事内容。
三、教学准备
1、教师准备：教学PPT、课文朗读带、自制画图。
2、学生准备：搜集有关鸡的成语和玩具或图片。
教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
1、   师出谜语：一朵芙蓉头上戴，彩衣不用剪刀裁，虽然不是英雄汉，叫得千门万户开。（谜底：公鸡）
2、带领学校交流展示课前搜集的有关鸡的成语、玩具或图片。
（鸡犬不宁，鸡飞狗跳，鸡飞蛋打，鸡毛蒜皮，鹤立鸡群，鸡犬不留，闻鸡起舞等）
3、教师展示美丽大公鸡的图片，并概括鸡的特征。
4、揭题，齐读课题。
二、检查自学情况。
1、出示投影片，认读生字词。
2、学****多音字、理解词语的意思。
三、 整体感知课文内容。
1、故事的主人公是谁。
2、课文讲了一件什么事，完成填空。
四、自由朗读，思考、讨论。
1、祖逖在夜里翻来覆去无法入眠，所考虑的是什么？这说明祖逖是个什么样的人？（    ）
2、他是如何练****武艺的？由此可以看出他有什么品质？（    ）
3、后来，结果怎样了？（    ）
4、理解成语“闻鸡起舞”的含义。
五、拓展活动。
1、学完这篇课文，你收获了什么。
2、教师推荐成语故事。
3、阅读成语故事，明白寓意。
六、教师小结。
了解了这个故事，以后我们一看到“闻鸡起舞”这个成语就会想到听到鸡叫就起床练武****艺的祖逖、刘琨。以后说话写作，你想表示珍惜时间、发奋努力这个意思时，就可以用上“闻鸡起舞”这个成语。