陶罐和铁罐3.doc

文档介绍：凤仪路一小2017-2018学年度第一学期
公开课教学设计
授课时间：2017年10月26
授课课题：陶罐和铁罐
授课班级：三（1）班
授课教师：田大莲
教学目标：
正确、流利、有感情的朗读课文，特别是对话部分的内容。
分角色朗读课文。
理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。
教学重难点：
1、理解课文内容，了解寓言蕴含的道理　
2、有感情地朗读对话。
教具准备：词语卡 图片
教学过程：
一、复****旧知，导入新课
1、复****词语
2、师出示陶罐和铁罐图片，生说说它们是用什么做的?
3、齐读课题.
二、品读课文，体验情感
1、细读课文（2-9自然段），把陶罐和铁罐的对话找出来，并做上记号。
（1）、学生边读课文，边做记号，师相机指导。
（2）、自由汇报铁罐和陶罐的话。
2、体会铁罐是怎样一次次的奚落陶罐的？
（1）、小组交流并练****朗读。
（2）、分角色表演读。
3、面对铁罐的奚落，陶罐不再理会，它为什么不理它了，是怕它吗？
　4、陶罐不再理会铁罐，随着时间的流逝，这两个罐子最后怎样了呢？请同学们默读10-17自然段，说说铁罐和陶罐各自的结局。　 生自由汇报（师相机板书）
三、感悟寓意
1、读了这个故事，你明白了什么道理？
2、小结。
四、拓展延伸、续编故事
续编故事:请同学们以“铁罐被人们挖出来以后”为第一句续编故事。
五、板书设计：
陶罐 和 铁罐
易碎 坚固
谦虚 奚落 骄傲
成为古董 无影无踪
不要用自己的长处去比别人的短处