文档介绍：高职语文试卷的回顾与展望
绍兴市职教中心 汪洁
内容摘要：浙江省高职语文试卷近几年来进行了成功的改革与创新，主 要表现在以下几个方面：试题容量增加；内容逐渐向课外迁移，且灵活性 大为增加；作文给了学生更大的自主权，更有利于表现学生的想象力和创 新能力。在新形势下，笔者对高职语文试卷的发展提出了几点看法和建议: 保持试题的相对稳定性；扩大试题向能力型转化的趋势；进一步完善试卷 的结构模式和话题作文的设置。
闻说自今年起，浙江省高职考试将由省内高校统一命题，在此前夕， 本人想就自己所从事的专业一一中职语文教学，对我省高等职业技术学院 招生考试的语文试卷谈一些体会与看法。
一、高职语文试卷的变化与发展
从1998年到2002年，高职语文试卷经历了大胆地探索和革新，其变 化的幅度可以说是高职三大文化科中最大的，而其与全国普通高校统一招 生考试的接轨也是最迅速、最明显的。主要表现在以下几个方面：
（一） 试题容量日渐增加，涵盖面日益扩大
从2000年的8页，34题（含作文），到2001年的10页，46题，再 到2002年的10页，37题，近几年的高职语文试卷的题量总体上呈递增 的趋势，试题内容日益充实，而知识点的涵盖面也逐年扩大（关于这一点 下文涉及较多，此处就不再累赘重复）。
（二） 知识点由课内向课外迁移
高职语文试题对教材中基本篇目的依赖性逐渐减弱。据笔者统计，00 年的试卷中，来自基本篇目的试题占78分，而01年减少为54分，至02 年则减至40分。而涉及课外知识的试题却连年增加，以选择和阅读理解 为例：00年，13道选择题中，除第一小题形声字的知识外，其他12题均 与基本篇目有关；而01年，13题中仅有6题涉及基本篇目；02年，更少 至4题。阅读理解，00年现代、文言共四篇阅读理解，有三篇来自课文， 占阅读总分值的82%, 01年五篇阅读，课内三篇，占总分值的67%, 02 年四篇阅读，课内两篇，占50%,试卷的知识点越来越表现出向课外迁移
的趋势。
（三） 试题日趋灵活
从这几年的高职语文试卷的变化来看，其最明显，也是最可喜的表现 应该是试题的灵活性日益增强，对考生的要求由重知识逐渐向重能力转 移。
1、 选择题的多元化
从98、99年的5题到01、02年的11题，高职语文的选择题在试卷 中的地位越来越重要，而且其内容也从只侧重字的读音、词语解释、句法 拓展到词语的辨析、句子的衔接及诗歌鉴赏等能力型的试题，呈现出多元 化的趋势。
2、 阅读理解题型的深化
据前文所述，阅读理解是近几年高职语文试卷变动最大的题型之一， 其课外阅读的比重几乎每年都有增加，而且其选文的丰富性与多样性，答 题的灵活性与主动性也有了更进一步的体现。其题型设计从只重字、词、 句的解释，篇章结构、写作特色的分析逐渐向重视句子含义、思想感情、 写作意图等的理解转化。这就要求学生平时在学****课文时，不能只局限于 书本知识，而是应该在书本知识的基础上学****分析文章的方式及驾驭材料 的能力。
3、 亮点题型的出现
在01和02年的高职语文试卷上，出现了一些令人耳目一新的题目： 01年基础知识题中的第7题句子衔接和第12题仿句；02年的试卷在继续 保持这些亮点题型的基础上，又大胆引进了重理解、重分析的试题，如基 础知识第11题诗歌鉴赏，阅读理解中19至