文档介绍：中小学舞蹈课程标准
中小学舞蹈课程标准
中小学舞蹈课程标准
中小学舞蹈课程标准
导言
舞蹈是对少年儿童进行形体以及协调的重要手段之一,在少年儿童成长过程中,具有一定的重要性,它可以使少年儿童得到情操、情感方面的教育。从爱国爱社会爱一切真善美的事物中，唤起少年儿童对周围的事物产生兴趣,增长知识，提高智力，从而提高审美情趣和审美能力。培养少年儿童的心理美、行为美。同时，也可以在基础舞蹈中塑造学生的形体以及对舞蹈动作的灵敏程度．
一．课程目标
1。总目标
总目标是培养少年儿童的综合素质。提高协调能力．
（１).通过舞蹈动作的训练，培养身体的协调能力，增强敏捷的反应能力，灵活的适应能力,动作的控制能力和平衡能力,增强身体肌肉力量及脊柱、腕关节、膝关节、,提高儿童的身体素质。
（2）.通过舞蹈教学,将音乐和舞蹈有机结合，培养学生的审美感,让儿童们在舞蹈教育过程的体验中,加深对事物的理解和认识，陶冶他们的情操，培养他们的思想品德.
（３）。通过舞蹈教学，开阔学生的视野，增强他们的知识，诱发他们的想象力、创造力，提高儿童的质量素质。
2。分阶段课程目标
一年级
(１）．观看舞蹈．
(2）. 初步了解舞蹈.
中小学舞蹈课程标准
中小学舞蹈课程标准
中小学舞蹈课程标准
（3）。基本功训练（勾绷脚、下小腰、下大腰、元宝要、横劈、竖劈）。
（4).掌握简单的舞蹈步法(小碎步、踵趾步、 点步、娃娃步、进退步、十字步、踏点步）．
(５）.掌握简单的哈族舞蹈步法（前踮步、后踮步).
(6）。掌握儿童基本脚位,手位动作.
(７).在舞蹈游戏中，学会人与人之间的合作.
二年级
(1).学会欣赏舞蹈。
(2).听到喜欢的音乐能有想去舞蹈的欲望。.
（3）．在了解舞蹈基础。能表达个人感情.
(４）.掌握基本儿童舞蹈步法(进退步、十字步、踏点步）。
（５）.掌握哈族族基本步法（踱步、蹉步、点步）。
(６)．基本功训练:把杆腿部训练，把杆旁腰部训练。。
(7）。舞蹈神韵训练如:芭蕾手位组合。
(8).学习舞蹈基本手位、脚位．
（9)。掌握简单的儿童舞蹈组合。
三年级
（1）。观赏舞蹈表演,能区分主要舞种,对舞蹈作品表现的内容好情感有所领悟和体验。。
(2）。能准确地表演儿童舞蹈并富有感情。。
（３)掌握基本儿童舞蹈步法(踵尖小跑步 、点踏步 、弹簧步 、垫步）。
（4）.基本功训练：髋部训练，踝骨训练。
(5)．基本功训练：把杆腿部训练，把杆旁腰部训练。
(6)。掌握基本的哈族舞蹈步法（蹉步、三步、两步一点) 。
中小学舞蹈课程标准
中小学舞蹈课程标准
中小学舞蹈课程标准
(7)。掌握基本的儿童舞蹈动作。
(8）.掌握儿童舞蹈组合。.
四年级
（1）...
(2)。基本功训练:综合训练（前踢腿、后踢腿 、把杆腿部训练、把杆旁腰部训练）.
（3)掌握 哈族族基本的舞蹈动作技巧（肩部动作包括前后、上下、单肩、双肩、手腕,手腕包括柔腕、硬腕、波浪等)。
(4）继续学习哈族及儿童舞蹈动作技巧.
（5)。完成哈族舞蹈组合. .
五年级
（1）。学会手脚协调，加之脸部表情得配合，逐渐