文档介绍：纪念刘和珍君
2011级教育硕士张金秀
教材
《纪念刘和珍君》是高中语文必修第一册第三单元的课文,这一单元是写人记事散文,共有三篇课文,第一课是《纪念刘和珍君》第二课是《小狗包弟》第三课是《记梁任公先生的一次演讲》。
《纪念刘和珍君》写于1926年“三一八”惨案后,鲁迅先生用他的笔纪念刘和珍君,并抒发他的愤怒。教材安排这一课,主要是想让学生进一步体会写人记事散文的特征,即描摹刻画现实中人物的行为,字里行间流露真情,同时让学生感悟时代精神和人生意义。另外,这篇课文语言相当精辟犀利,这是值得学****的一大亮点。
教学目标
1、通过对《纪念刘和珍君》的学****反复体会写人记事散文在对人物的描摹刻画中体现情感的特征。
2、透过文章中对刘和珍君的描写,分析概括刘和珍君的品格。
3、品味《纪念刘和珍君》的语言,把握作者的感情变化,领悟时代精神和人生意义。
教学重难点
教学重点:
1、透过文章中对刘和珍君的描写,分析概括刘和珍君的品格。
2、把握作者的感情变化。
教学难点:
品味文章的语言,领悟时代精神及人生意义。
教法学法
在这一课我采用的教法主要是品读法、讨论法和小组合作探究。学生主要是通过自主学****品读及合作探究来学****此篇课文。
课时安排
本课分3课时
第一课时
导入:同学们,“俯首甘为孺子牛”是谁的写照?对,是鲁迅,过去我们跟随鲁迅回过赵庄看过《社戏》,曾经我们和他一起放过《风筝》追忆过儿时的乐趣,以往我们还读过他的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。今天,我们来学****他的另一篇写人记事散文《纪念刘和珍君》。(约2分钟)
本课时共分4个环节
1、我所知道的鲁迅(约5分钟)
2、沉痛的回忆:“三一八”惨案(约5分钟)
3、文章共有7个部分,脉络很清晰,品读课文并为每一部分拟一个小标题。(约10分钟)
4、合作探究、小组讨论:联系上下文思考作者为什么在第一二部分三次提到“有写一点东西的必要了”? 为何作者又感到无话可说?表达了作者什么样的感情?(约12分钟)
5、齐读一二部分体会作者悲痛的感情。(约3分钟)
第一课时板书设计
纪念刘和珍君
鲁迅
写作缘由----生平事迹---赞扬激励
第二课时
这一课时我主要设计了以下5个环节
1、快速浏览全文,找出课文中写了刘和珍君的那几件事?用原文回答在这几件事中刘和珍君的态度是什么? (约8分钟)
2、小组讨论:由这几件事我们可以看出刘和珍君是一个什么样的人?(约8分钟)
3、补充资料(约4分钟)
如果当时没有刘和珍融洽各人,笑眯眯的温和感动各人,我的自治会早就拆散了。
——许广平《刘和珍生平》
4、补充完资料让学生进一步总结刘和珍君的形象,老师补充。(约5分钟)
5、讨论:作者在第三四五部分主要是回忆刘和珍君,在作者的回忆叙述中表达了作者怎样的感情?从那些话中可以看出来?(约10分钟)