文档介绍：北师大版数学二年级上册第二单元第一课时教学设计
课题
买文具
单元
第二单
元
学科
数学
年级
二年
级
学****br/>目标
1、 结合具体的购物情境，认识小面额人民币，知道1元=10角，1角=10分。
2、 经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。
3、 通过实践活动，培养学生应用数学知识的意识和解决问题的能力。
4、 了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得要爱护人 民币。
重点
认识常用的面额较小的人民币，了解并掌握元、角、分之间的关系。
难点
正确使用人民币及准确进行元、角、分之间的换算。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、 谈话导入：同学们，你们自己去买过东 西吗？
看，文具商店开业啦！购物要用到人民币， 我们要爱护人民币哟！
2、 这节课我们就来认识一些小面额的人民 币，并学****怎样用它们来买文具。（板书： 买文具）
让学生体验生 活中到处都有 数学，激发学生 学****数学的兴 趣。
讲授新课
1、 出示人民币。
你认识下面的人民币吗？
mt aw
5元 2元 % 了二
.皿y ［角 ...
5» 2 分 1S
2角 1角
2、 你知道吗？
填一填
学生认识小 额人民币，说 说他们的面 值。包括纸币 和硬币。
先让学生初步 认识人民币，在 学会辨别人民 币，了解面额大 小之后，才能为 下面购物环节 奠下基础。
1元=(10)角1角=(10)分
3、学****购物。
买1支钢笔应该怎样付钱？
1元
小组活动：说说你的想法。
用1元买1把尺子，应找回多少钱？ 答：用1元买1把尺子，应找回2角钱。
和同伴说一说，1元正好可以买哪些物 品？
小组合作：说说你的想法。
可以付10张 1角的。
还可以这样： 1张5角的，
1张2角的， 3张1角的。
5张2角的也 可以。
1张一元的 或2张5角 的。
一张5角的， 2张2角的和 1张1角的。
1把尺子8 角，1元等于 10角，应找 回2角。
1元=10角 10-8=2 (角) 可以买2支 铅笔。可以买 1把尺子和1 个练****本。可 以买10块橡
皮。可以买1
人民币的认识 离不开现实的 购物活动，通过 创设模拟购物 活动，使学生在 买卖文具中掌 握人民币的有 关知识，提高社 会实践能力，也 使学生体会人 民币在社会生 活中的功能和 作用，感悟数学 知识和现实生 活的联系。
4、 做一做。
你能写出下面的钱数是多少吗？
8元 10元
口 EH。£31 =■■■■
2元8角 4元1角
5、 小结：
（1） 购物要用到人民币，我们要爱护人民 币。
（2） 1 元=10 角。1 角=10 分。
把尺子和2 块橡皮。
可以买1支
铅笔和5块 橡皮。
可以买1支 铅笔、1块橡 皮和2个练****本。
巩固提升
1、 想一想，填一填。
（1） 1元可以买换（10）个1角，也可以 换（5）个2角，还可以换（2）个5角。
（2） 2角最多可以换（20）个1分，可以换
（10）个2分，可以换（4）个5分。
2、