文档介绍：1
《信息技术环境下利用电影教育提高学生课堂自律能力》
课题研究方案
课题研究背景、研究意义
1、我校是地处川东北农村的乡镇初中学校，所在地经济欠发达，文化教育事业相对落后。近年家长虽比较重视教育，但因自身素质不高，对子女的教育能力有限。又由于经济原因，学生父母双方或一方外出务工的占85%左右，“四二一” 现象 、“四零一”现象、甚至“零零一” 现象致使学生的家庭教育严重缺失或不足，对孩子良好品质、行为****惯的形成造成了很大的障碍。
中学生自律能力差，出现违纪、违规甚至违法行为，已成为一个严重的社会问题，也是当前影响学校提高教育质量的一大“顽疾”。
2、“失败教育只能使教育失败，只有成功教育才能使教育成功！”当今，“以网络和计算机技术为核心的信息技术已成为知识传播和应用的重要引擎，也推动着教育产生前所未有的深刻变革。”但目前有关信息化条件下的教育方面研究，多是把现代化信息技术作为教学手段、学****工具的探索；而信息技术的发展对教育的影响是全面的，对于学****主体——学生的研究，尤其是对于现代化信息化技术条件下学生自身的行为特性对教育教学质量的影响的研究尚未形成系统研究。因此通过利用“信息化”手段培养学生自律意识，以规范其行为，引导其走向学****自主、生活自立、人生自强，促进其全面发展，其意义不言而喻。
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3、2000年召开的全国中小学信息技术教育工作会议，提出“从2001年起用5—10年时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施‘校校通’工程，以期基础教育的跨越式发展”。单纯的信息技术教育很显然已不能适应新时代教育发展的需要，如何利用“信息技术”教育提高学生课堂自律能力，使其更好地为教育教学服务，并使之成为更有效的教育教学手段。因而此课题的研究有很强的现实意义和时代特征。课题的研究成果将为现代化条件下的教育教学提供有益的理论借鉴，为基础教育提供实践帮助。
课题研究思路
所谓自律，是指严格要求自己，约束自己。包括学生自我要求、自我表扬、自我批评，以及对自身行为的调控、要求、约束、激励和规范。从其外延上来看，  自律可以分为消极自律和积极自律。消极自律是一种浅层次的自律，仅指个人在道德上做到约束自己，遵纪守法；积极自律，除了包含上述的内容外，还应达到率先垂范，做出榜样，乃至不断完善自我。我们这一课题主要研究的就是积极自律，旨在从中学生年龄特点出发，通过开发利用网络资源、现代传媒等工具的电影资源，对学生进行直观的、具象的、潜移默化的课堂自律能力教育，重点培养学生自爱意识，达到自省、自控并最终形成良好的课堂自律****惯和能力，提高他们的综合素质。
三、研究目标
本课题运用现代化教育教学理论与信息技术资源，通过多种形式的电影教学的实施，探讨
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利用信息技术手段对学生课堂自律能力的培养，借此达到培养学生课堂自律能力，提高教育教学的质量，促进学生全面发展的目的。
四、研究内容
自律“三部曲”：自爱、自省、自控
1、关于自爱情感、行为的研究
（1）自爱与健康成长的关系
（2）寻找出现不自爱的原因
（3）探求自爱情感培养的途径
（4）知行统一，养成良好的自爱行为
2、关于自省、持续良性行为的研究
（1）自省的意义
（2）学生良性行为不能持久的原因
（3）寻求培养学生持