文档介绍：小学班主任教育故事案例
小学班主任教育故事案例
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今年刚开学从广州转来了一个男生谭哲，只要你不和他谈学****样样都行。上课时思想老是不能集中，做作业时动作特别慢，老是磨蹭磨蹭，而且也不肯动脑筋,回家作业经常不做，即使做了，也做不完整,书写相当潦草,小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话,希望他能遵守学校及班上的各项规章制度，同时要以学****为重，按时安质完成老师安排的作业，知错就改，争取进步，争取做一个爸爸妈妈心目中的好孩子,老师心目中的好学生,同学心目中的好榜样。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”,他依然我行我素，一点都没有长进,每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧！或许他是根“朽木＂.但又觉得作为一位班主任，不能因一点困难就退缩,不能因一个学****有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心,我要尽最大的力量去转化他!我把心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学****目的，没有真正认识自己的错误。
为了转化该学生我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误,树立做个好学生的思想．于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗?想做一个讨人喜欢的学生吗,你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！”“好！"后来,他无论是在纪律上，还是在学****上,,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学****的目的,端正了学****态度。
为了提高他的学****成绩,我除了在思想上教育他，感化他，还特意安排一个责任心强、学****成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学(梁梅)跟他坐，,我先对梁梅同学进行了一番谈话：为了班集体,不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。梁梅同学满口答应,并充分利用课余时间或、,说他不听话，不太爱学……此时，我就跟梁梅同学说:要有耐心,慢慢来。后来,谭哲同学取得进步时,除了表扬他，我还鼓励他们说,这也离不开同学们的帮助，特别是梁梅同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下,他各方面都取得了不小
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的进步。他学****上更努力了，纪律上更遵守了,学****积极性提高了,成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。我想,“老师没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错,我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化．
从这个教育故事我深刻的认识到,怎样做一个好的班主任。
  一、以人为本,爱心感化。
 我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。“爱是教育好学生的前提”.对于谭哲这样的学生，要敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情,晓之于理”，用师爱去温暖他,用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误.