文档介绍：幼儿园区角活动文献综述
幼儿园区角活动文献综述
幼儿园区角活动文献综述
关于幼儿园区域活动的研究综述
教育科学系 11级学前五班 王雪 3３
摘要：幼儿园区域活动是幼儿自我学****自我探索,自我发现和自我完善的活动，丰富的材料和灵活多样的形式能满足幼儿发展的需求,让幼儿在玩中学****与发展，在学****中快乐健康成长。国家教育部在20０１年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出要重视和发展区域活动，使区域活动从质量和形式上能真正满足幼儿需求．但是,由于各方面的原因,使得区域活动流于形式，无法在质量和形式上获得保证。因此，本人查阅了相关文献和书籍，进行了系统的整理,形成了文献综述．通过综述，我们对幼儿园区域活动会有一个全面的认识，包括其发展过程和现状，及其存在的问题和原因,使其在质量和形式上获得发展。
关键词:幼儿园 区域活动 指导
文献综述
笔者通过以“区域活动"为主题，通过计算机对中国期刊全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库等进行文献检索以及查阅相关书籍后发现，国内外关于幼儿园区域活动的研究主要集中在：从区域活动的实施现状、区域活动的材料选择和投放、区域活动中教师的指导行为等几个方面的研究。
国外研究综述
目前国外关于区域活动的研究主要集中在对区域活动的实践探索，已经形成了一定的思想体系。主要包括以下几个内容:
蒙台梭利是第一个明确提倡在幼儿园教育中运用区域活动教学的实践者。她提出了将教育领域划分为不同活动区的教育思想，并亲自设计和规划了幼儿园教室里各个区域的教具及相应的具体教育活动,以便幼儿能借助这些教具和操作活动自发地集中工作，从而实现教育目标．其教育法中的区域活动主要是让每个孩子都可以根据自己的兴趣和内部需要自由地选择活动区域以及区域活动中的材料，促进幼儿各方面的发展。蒙台梭利区域活动主要分为７个部分：日常生活练****区、感官教育区、数学教育区、语言教育区、科学教育区、文化教育区和艺术教育区。在这7个区域中内，分别投放不同层次、不同内容和不同发展水平的活动材料,，教师不直接干预幼儿的活动，
幼儿园区角活动文献综述
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“物化"为符合幼儿特点的具体活动对象，让幼儿在操作“物化＂了的教育内容的过程中实现其自身的发展.
。约克设想把幼儿园的区域活动引入到小学课堂当中。她认为教师应计划整个教学过程，，投放有教师为教学过程准备的让儿童自由独立学****和工作的材料。教师在投放区域材料时，要考虑儿童的年龄和需要；在计划区域活动时，要考虑儿童的数目、教室空间的大小和活动时间的长短。她总共设计了7个活动区域:游戏区、建构区、操作区、艺术区、音乐区、:第一，设计区域和选择材料要以班级教育目标为基础；第二,每个活动区要有满足不同儿童需要的不同材料;第三，要根据儿童的能力和兴趣经常调整活动区内的材料；第四，要根据水、电、光等的便利与否来计划活