崔灵娟生命生命课件.ppt.ppt

文档介绍：执教者白塔二小崔灵娟生命生命杏林子?课题为什么要连用两个“生命”?去掉一个是不是更简洁? 使用了反复的修辞方法,强调了生命的可贵,表达了对生命强烈的呼唤。杏林子(1942 -2003) 12 岁因患类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏,致使她腿不能行, 肩不能举,手不能抬,头不能转。但是残而不废的她,在长达 50 年的病痛煎熬中,在常人无法想像的情况下,硬是凭着顽强的毅力在病痛中写下了四十多个剧本和许多散文, 被誉为“台湾最具影响力的”作家”。阅读提示: 1、自由朗读课文,圈出课文中的带有生字的词语,并多读几遍。 ? 骚扰动挣扎欲望竟然不屈向上茁壮即使听诊器沉稳震撼糟飞蛾瓜苗作者弹蹋夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。飞蛾那种求生的欲望令我,我忍不住放了它! 震惊但它着, 鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中,那样强烈那样鲜明挣扎极力跃动!! 那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中, 不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。