文档介绍：2
14、 我是什么（第一课时）
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。认识14个生字。
2、知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是水的变化形成的。
3、理解水与人类的关系，要懂得珍惜水资源。
教学重点：
1、正确、流利地朗读课文。
2、引导学生懂得“我”是水，了解水是怎样变化的。
教学难点：理解水的变化和人类的关系。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入：
1、.师：同学们，今天老师带来了一个本领很大的魔术师，它刚才悄悄地告诉了我,只有猜出他是谁他才愿意进班？我们班的小朋友一定能猜出来。
二、初读课文，检查生字
1、.自由读课文，读准字音，读通句子，想想“我”究竟是什么？
2、.课件出示生词卡片，认读生词。（指名读、带读、齐读）
三、学****课文
板块一：我会变
1、我是什么？通过刚才的阅读，我们知道这个“新同学”是一位小小的魔术师，它会变，那小小魔术师是怎么变的呢？请同学们打开书本，认认真真读一自然段
3
。
2、师：他是怎样的变的呢？谁来读文中的句子？指名说。
出示：我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
师：这时他变成什么了？
生：云。
师： 是啊，同学们看，他被太阳一晒，变成汽，升上天空，他有变成无数无数的小点儿连成一片，就成了云。（板画）
3、这个小魔术师又特别爱美看看是怎么打扮自己，它给自己准备了什么衣服呢？
生：白衣服，黑衣服，红衣服
师：那它分别是什么时候用到这些衣服的呢？
    （晴天的时候，睛空万里，白云朵朵；快下雨的时候，乌云密布，电闪雷鸣；早晨与傍晚，绚丽的朝霞与晚霞出来了！）
有了这不同的衣服，云可美丽了！让我们一起去看看漂亮的云吧！
欣赏（蓝天白云、乌云密布、朝霞、晚霞）
（指导读）
4、嗯，同学们看，它会变，变成汽，变成云，还会变什么呢？默读第二段，用笔画出水变成了些什么。
（会变成雨，雹子，雪）
你看，这个小朋友读懂课文了，云遇到冷风会变成雨、雹子、雪，雨、雹子、雪分别是怎么回到大地上来的呢？指名说，同意他的看法吗？水珠是_________,雹子是______雪花是______
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那能不能给它们调换一下位置呢？为什么不能？那你来说说看该水珠该怎么读？雹子呢？能加上个动作吗？
        是啊！语文在很多时候都要求用词形象准确，所以小花朵最轻最柔是飘下来，小硬球最重最有力是打下来，小雨滴不轻不重刚刚好是落下来．
       （合作读）       
小朋友想一想，这小魔术师还会变什么呢？（露珠、冰、霜、雾、彩虹、……）
        小结：水真有趣，它真会变，会变成汽、变成云、变成雨、雹子、雪，还会变成露、霜、冰呢！
板块二：我会玩
        １、这