文档介绍：苏教版四年级数学上册备课教案--练****四
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四年级数学集体备课教案(上册)
教学
内容
课题：练****四
页码：Ｐ25～27
主备
人
复备人
教学
时间
教材
简析
这局部内容是本单元内容的综合练****在安排上注意了过去学过的相关知识的应用。稳固线段、射线和直线的概念，联系实际并综合运用学过的知识，加深对角的分类的认识，体验一些特殊的角之间的联系，量角局部，结合量角促进对方位的认识，稳固用量角器画角的方法。
教学
目标
1、使学生进一步理角线、角的概念，比拟熟练地度量线段和角
2、培养学生动手操作能力，开展学生空间观念
教学
准备
量角器、直尺。
过程设计
通用预案
复备修改
教学流程
教学意图[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:]
一、复****直线、射线和线段
1、请同学画一条3厘米长的线段，再画一条射线、一条直线。
提问：从线段怎样得到射线？从线段怎样和直线？射线能量出长度吗？直线呢？
2、练****四第1题。
⑴小组交流、讨论，并说说它们各有什么特点？
⑵指名汇报。
⑶提问：线段、射线、直线有什么相同点？有什么不同点？线段和直线有什么关系？
3、练****四第2题。
⑴学生试着练****br/> ⑵师小结。
二、复****角的认识
1、提问：怎样的图形叫做角？你认识了哪些角，能举例说说吗？
2、把学过的角按一定的顺序排起来。
3、提问：什么叫锐角？直线？钝角、平角和周角？
⒋练****四第4题。
⑴观察钟面后，先说说钟面上的分针从
让学生充分交流，从而进一步明确线段、射线、直线都是直的线，感受线段有两个端点，是有限长；射线只有一个端点，直线没有端点，它们无限长，线段和射线都是直线的一
第一次修改
第二次修改
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12起各转动了几分？再说说形成的角是什么角及度数。
⒌练****四第5题。
⑴按图示，同学们将正方形纸折一折，再展开。
⑵完成角1、角2、角3度数的填写。
⑶提问：直角和平角有什么关系？直角、平角和周角有什么关系？
⒍提问：你怎样知道一个角的大小？用量角器量角时要注意什么？
练****四第