文档介绍：学校代码：10270 分类号：G633. 2 学号：132502542
硕士专业学位论文
高中《政治生活》教学思维导图运用研究
专业学位类别： 教育硕士
专业领域： 学私救学（思政）
作者姓名： 卫昊芸
指导教师： 陈II芳^
答辩日期： 2015年5月
本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合上海
师范大学硕（博）士学位论文质量要求。
答辩委员会签名:
主席（工作单位、职称）:
委员
导师:
论文独创性声明
本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中
除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或机构已经发表或撰写过的
研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声
明并表示了谢意。
作者签名:卫冥玄
论文使用授权声明
本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有
权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部
或部分内容，可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后
遵守此规定。
作者签名:上果鸢导师签名: 期:>口/- /6
上海师范大学硕士学位论文 摘要
摘要
上海市二期课改高中政治教材摒弃了原先的“学科中心课程论”转而以杜威
的“儿童中心课程论”为理论基础，这虽然更为符合推进素质教育的初衷，但不
可避免，教材的理论体系却在此过程中被无奈地弱化。教师和学生都反映高中《政
治生活》最难教也最难学，因为其中涉及的知识点最多且较难理解。思维导图做
为一种可视化的思维工具，可以使人的思维不再局限于整齐但复杂的文字之中，
更加生动形象地呈现出知识点间的逻辑关系。与此同时，也能培养学生的发散性
思维能力，提升学习兴趣，助其优化学习方法。
本文共分五个部分，主要围绕“为什么思维导图有助于高中《政治生活》教
学”、“如何运用思维导图进行高中《政治生活》教学”展开论述。通过第一章绪
论，使读者对运用思维导图进行高中《政治生活》教学这一课题有关的概念、研
究现状有初步的了解；第二章阐述了运用思维导图进行高中《政治生活》教学的
意义；第三章主要探讨了在高中《政治生活》教学中思维导图绘制的步骤；第四
章具体阐述了思维导图在高中《政治生活》教学中的应用；第五章则提出了思维
导图在使用过程中的一些思考。笔者希望能通过本文为高中《政治生活》教学提
供积极的借鉴。
关键词：高中《政治生活》教学；思维导图
II
Abstract Shanghai Normal University Master of Education
Abstract
After the second period curriculum reform, the high school politics textbooks
abandoned the original ‘subject-core’ theory, turning to Dewey's ‘children-core’
theory as its theoretical basis, which is more appropriate for the intention to promote
quality education. Inevitably, the theoretical system has been helplessly weakened.
Both teachers and students reflect that i