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四年级上册班主任工作总结.doc

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四年级上册班主任工作总结
本学期,我担任的是四年级的班主任工作。回顾与学生一起走过的风风雨雨, 不禁感慨万千。这半年来,我们哭过,笑过,成功过,失败过 ••…但一切对我们
来说都已不在重要,重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助, 同舟共济,茁
壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富! 一提起班主任的工作,我们 就会很自然的想到 琐碎复杂”这个词,尤其是身为小学班主任的我们,每天面对 的是一群活泼调皮的孩子,这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈 起班主任的工作,恐怕几天几夜也赘述不完,现仅从几个方面来概述我的班主任 工作:
一、 亲近学生,把爱洒向每一个学生的心田
我们著名教育家夏丐尊说过: 教育如同池塘里的水一样,池塘里没有水不 能称之为池塘,同样,教育没有爱也不能称之为教育 ”。由此可见,一切成 功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结与爱,爱是教育的灵魂和真谛。其 实,一个教师要做到爱学生并不难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学 生,包括那些成绩差,纪律差,资质差的学生。这一点我深有体会,急得刚 迈上三尺讲台的时候,我曾立下豪言壮志:在今后的工作中,我一定要平等 的对待每一位学生,绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱!起初,我 做到了:在工作中,耐心地教育违反纪律的同学,用心的帮助学习吃力的同 学,真心的鼓励有进步的同学。那时,我看到的是他们每一个人身上的优点 和可爱之处,可是随着时间的推移,我的耐心没了,真心也淡了,取而代之
的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去, 脸上 的笑容也不在灿烂,我的心里有说不出的难受。细细想来,在班里许多人之 中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些 学困生”问题生”吗?他们所 承受的心理压力要远远大于其他的学生,每天面对的是父母的指责,同学的 奚落,老师的冷眼,他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢?如果此时老师送 给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,他们会倍受感 动,并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。
二、严于律己,严格管理
古人说:其身正,不令而从,其身不正,虽令不从。”著名教育家加里宁也 说过:教师仿佛每天蹲在一面镜子里,外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺 点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一 言一行,严格要求自己,时时处处事事为学生树立榜样。例如:我们班以前存在 一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后 不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过, 也 想过多种方法制止这种现象。比如:每人准备一个塑料袋装垃圾,甚至让值日生 监督发现谁地下有纸就罚做值日等, 但效果都不明显。后来,我有意无意的在他 们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时间,我惊喜的发现班里的碎纸片 少了。不仅如此,连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会, 对他们进行大力表扬,为其他学生树立典范。久而久之,学生慢慢养成了良好的 卫生习惯;再有针对我们班男生多、纪律乱的特点,我发动全班同学进

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