文档介绍：人教版小学语文四年级下册第四单元 13. 夜莺的歌声主备人:彭兴玉使用时间: 使用人: 教材简析:《夜莺的歌声》是人教版小学语文四年级下册的第 13课。课文讲述了苏联卫国战争时期, 一个被游击队员称作小夜莺的孩子, 巧妙同敌人周旋, 用口哨学鸟鸣, 为游击队传递敌人情报, 协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。一、教学目标: 1. 理解课文内容,学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 2. 体会课文首尾呼应应写法。 3. 学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。 4. 有感情地朗读课文。二、教学重难点: 1. 了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 2. 了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。三、课前准备:课件。四、教学时间:二教时。五、教学过程: 第一课时教学目标: 1. 初步了解课文。 2. 学会生字新词。 3. 学习课文第一部分。一、介绍背景,导入新课。二、初读课文,读准字音,理解词文。 1. 学生自学 2. 检查自学情况。三、再读课文,说说课文的主要内容,给课文的每个段落概括大意。四、学习课文第一段。要求: 1. 在这一段中你了解了什么? 2. 怎样理解课文中的几句话: (1)“有个孩子坐在河岸边上, 搭拉着两条腿。他光着头, 穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。”(这个孩子是夜莺,他这样做的目的就是要有意地吸引敌人) (2)“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰, 多着呢。夜莺倒只有我一个!”(在敌人不易察觉中戏弄敌人,体现出他的聪明。) (3)“人哪?战争一开始这里就没有人了。大家都喊:‘野兽来了, 野兽来了’-- 就都跑了。”(体现出他的机智勇敢, 镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子, 相信他, 让他带路。) 3. 小夜莺给你留下了什么印象,你有什么感受?(勇敢机智聪明活泼能干自信) 4. 小结。五、作业。 1. 朗读全文。 2. 写本课生字词。课后反思: 第二课时教学要求: 1. 继续学习课文,学习小夜莺的品质及爱国的精神 2. 学习课文的写作特点。一、学习课文第二段 1. 自学课文,思考: (1 )一路上小孩为什么有时学夜莺叫,有时学杜鹃叫?(为了麻痹德国兵,以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。) (2 )为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来”?(为了麻痹德国兵,让他们觉得夜莺还是个孩子,顽皮又贪玩) (3 )夜莺回答德国军官的突然问话,表现了他的什么?(机智,灵活) 2. 交流,朗读。 3. 小结。二、学习第三段。 1. 学习这一段, 想一想这一段主要讲了什么?从中能了解到夜莺的什么? ( 主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契, 游击队与夜莺之间的关系十分亲密。) 2. 读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话,加深理解。 3. 小结。三、习第四段 1.“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么? ( 游击队发给夜莺的暗号, 让他迅速隐蔽) 2. 游击队是怎样消灭德国兵的?请找出有关句子读一读, 想一想游击队为什么会全歼敌人。 3. 德国兵被消灭后,小夜莺为什么又坐在原来