文档介绍：鲸教学反思教学反思
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鲸教学反思教学反思
上完?鲸?这一课，回忆起同学们那生动有趣的“鲸的自述〞，我非常冲动。冲动之余，我也产生了一些感触。
首先，我觉得，让学生掌握一定的学****方法有利于他们自学****惯的养成。在教学中，我先重点指导学生学****课文的第四自然段，让他们掌握一定的学****方法，以便下面几个自然段的学****实践证明，这种方法是可行的，学生乐在其中，充分发挥了潜力，真正做到了低耗高效。同样是这一课，几年前我也上过，用的是逐段讲解的方法，不仅耗时，而且低效。
还有一点，恰当地使用直观形象的教学手段，可以激发学生的学****兴趣。这堂课上完之后，还有不少学生围着我转，要我再播放课件给他们看，说是还看不过瘾。我想，直观形象的教学，不仅是低年级，高年级学生也是很喜欢的。
另外，本文出现了一些常见的说明方法，但对小学生来说，显得较为陌生。由于这些说明方法在本文中的重要作用，我便在适当的时机让学生初步认识。希望这对他们日后的学****有所帮助。
值得一提的是，学生在学完这一课后设计的有关鲸的小报，真是让人叹为观止。他们在小报中介绍了抹香鲸、啮齿鲸、蓝鲸……可见他们对鲸兴趣浓厚，课后查找了大量的资料，对鲸的了解还真不少！这样的学****从课内延伸到课外，效果确实不错。
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不过，我也在反思，?鲸?是一篇科普性较强的文章，如何让学生更好地学****它，既让学生学到有趣的动物知识，又不失去语文学科的特性，能否有更好的教法或学法，让学生获益更多呢？
内容概括：这篇介绍了关于?鲸?教学反思,鲸，希望对你有帮助！