文档介绍：《家乡的桥》奉化市居敬小学余丽丽一、学****领域: 造型·表现二、课时安排: 一课时三、教材分析: 《家乡的桥》是在《家乡的桥和塔》的内容上分出的第一课时。教学重点放在认识桥的艺术特点并用绘画的形式创作家乡的桥。改动的理由是:在一课时中有桥又的塔的教学内容太多,不符合小学生的认知规律,因此把教材内容分为桥和塔各 1课时,符合学生的认知规律,做到一课一得。本课在此基础上首先以桥的知识的抢答游戏导入,激发了学生的学****兴趣,并确认学生课前预****的实效性。通过观察、分析家乡的桥,了解桥的艺术特点,从而激发学生丰富的想象力和强烈的创作欲,并用绘画的形式创作家乡的桥,培养学生的美术实践能力。课后的拓展,通过欣赏让学生认识美术表现的多样性。四、教学目标: 情感目标:通过查找资料,培养学生的自主学****能力;欣赏有关桥的美术作品,提高学生的鉴赏能力。认知目标:引导学生了解桥的结构和造型特点,了解、欣赏桥的造型美。技能目标:启发学生用绘画的形式表现家乡的桥,培养学生的创作能力。五、教学重点: 用自己喜欢的绘画形式创作家乡的桥。六、教学难点: 了解桥的结构、用途,感受桥的造型美。七、学具准备教师:有关桥的课件、纸、勾线笔。学生:收集有关桥的图片和资料、纸、喜欢的画材。八、教学过程(一)引导阶段 ,了解了有知桥的知识, 这节课我们一起玩有关桥的知识的抢答游戏,看哪位同学课前预****最好,最快并正确的同学有奖励。 (1)中国最古老的桥建于几几年?第一座浮桥建在什么地方? 生:公元 35年,建在长江。(2)我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的什么桥? 生:赵州桥。(3)中国人自行设计、制造、施工的第一座公路桥? 生:南京长江大桥。(4)中国最长的桥? 生:江阴长江公路桥。(5)世界上最长的桥? 生:日本明古海峡桥。(6)我们的家乡厦门也有很多各式各样的桥,请说说? 生:跨海大桥、公园里的桥、各式各样的天桥等。(二)发展阶段 ,建在不同的位置,请小组讨论以下两个问题: (1)它们的用途是什么? 生:美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美。(2)桥的形式多样,请同学们注意观察它们的共同之处?也就是说它们有什么相同点?不同之处?(师生讨论,师出示课件) 相同点