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2021小学数学二年级下册混合运算教案设计
2021小学数学二年级下册混合运算教案设计1
一、教学内容：P79
二、教学目标：
1、发展学生从图中获取信息，提出问题的能力。
2、结合具体情境，培养学生的估算能力。
3、培养学生解决问题和提出问题的能力。
三、教学准备：
口算卡
四、教学过程
(一)复****
1、口算
2、计算
(二)探索新知
1、创设情境，提出问题
2、解决实际问题
(1)小刚每月生活费980元，每月可以节余多少元?
学生独立估算：800+600-1000=4000(元)
大约节余400元
实际算算，全班交流：
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786+632-980=438(元)
(2)如果想用节余的钱买一台960元的洗衣机，要攒几个月?
学生独立思考，小组讨论，全班交流
960-438=522522-438=84三个月
438+438=876960-876=84三个月
3、小结
4、练****
(四)全课总结
加减混合运算(不带小括号)的运算顺序怎样?
(五)作业
2021小学数学二年级下册混合运算教案设计2
教学目标：
1、知识与技能：掌握同级运算的运算顺序，并能够进行正确运算。
2、过程与方法：通过情境理解同级的运算顺序，学会用脱式解答同级混合运算。
3、情感态度与价值观：培养良好的学********惯和数学的意识。
教学重点：掌握同级的计算方法，并能用脱式正确计算。
教学难点：知道混合运算的运算顺序。
教学过程
一、复****导入
口算练****
16+9+8 32-10-6 25+20-10 48-8+17
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学生完成后，教师订正
教学意图：通过复****可以使学生做好知识和心理上的准备，为运用迁移学****新知做好铺垫。
二、自主学****合作交流
(一)仔细观察，收集信息，解决问题
问题：
1、同学们在做些什么?
2、从图中你获得哪些信息?
3、怎样列式计算?
自己想一想，同桌交流一下自己的想法
(二)反馈交流，总结运算顺序
分步计算：53-24=29 29+38=67
综合算式：53-24+38=67
总结：只有加减运算时，从左往右顺序计算
(三)学****脱式计算格式
53-24+38
=29+38
=77
总结：等号对齐
(四)巩固脱式计算格式，体会同级运算顺序
48-8+17 15÷3×5
总结：在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。
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三、巩固练****
(一)计算
23+6-11 2×8÷4 72÷8÷3
(二)改错
①15-6+4 ②2×6÷3
=15-10 =2×2
=5 =4
教师引导学生分析，第①小题是错的，应先算15-6。
第②小题是错的，应先算2×6
五、课堂小结
今天这节课学****了什么内容?你有哪些收获?还有什么问题?
六、作业布置
练****十一1、2题
2021小学数学二年级下册混合运算教案设计3
教学目标：
1、理解乘除混合运算的运算顺序，会计算乘除混和运算式题，能解决一些简单应用问题。
2、经历尝试将分步计算的两个算式改成一个乘除混合算式的过程。培养动手操作、自主探索、合作交流的能力，体验解决问题策略的多样化，培养学生从多角度观察、思考问题的意识。
3、在解决问题的活动中感受混合运算在实际生活中的应用。
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教学重难点：
教学重点：理解并掌握两步计算的乘除混合运算